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十一台阶
一、目标导学
1.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。(重点)
2.学习作者命题立意、组织材料的写作方法。(难点)
二、自主预学
1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成
〔1〕读准以下加点字的读音。
凹凼()门槛()涎水()砌()黏性()
犯难()撬()憋()半晌()揩()
〔2〕文学常识积累
课文选自小说集?台阶?，所以本文的体裁是〔小说〕。作者〔李森祥〕，〔现代〕代作家。
〔3〕了解本课的写作背景。
中国人民以及整个中华民族在逆境中追求开展的时代，同时也是父辈的时代2．二读课文，初步感知课文的内容。
〔1〕父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
因为高台阶是地位的象征
〔2〕父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？
〔二〕三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点
1.课文刻画了一个怎样的父亲？他身上最感动你的是什么？
执着追求，有志气，坚韧不拔，不懈努力为了自己的目标和志向而不懈努力
2．文中到处流露出“我〞对父亲怎样的感情？
崇敬，怜悯，思念
3．你认为作者塑造这样一个父亲形象有什么特殊用意？
挖苦了当时社会的封建迷信以及农村生活的落后
〔三〕古人说“疑为学之始〞。说的是，读书要擅长发觉，擅长发问，擅长独立思索；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思索的结果，也是真正的独立学习的开场。通过阅读本文，你产生了什么疑问，发觉了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来探讨解决。
问题：为什么作者对造屋的过程略写？
四、课堂练习
1．以下加点字注音、字形不正确的一项为哪一项〔AC?〕?
A．凹凼〔ào〕?烦燥〔zào〕????B．犯难〔ɡān?ɡà〕阴凉〔yīn〕?
C．卵石〔luǎn〕?揩一把〔kǎi〕?D．砌缝〔qì〕?舀米〔yǎo〕?
2．指出没有用比方的句子〔?B?〕?
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，上下不齐，灰白而失去了朝气。?
B．父亲又像问自己，又像是问我。?
C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。?
D．他的脸苍白得像一张纸。?
3．课内阅读
(一)
有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了振动，便“嘎叽〞地〔?〕了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我赶忙去抢父亲的担子，他却很〔〕地一把推开我：不要你凑喧闹，我连一担水都挑不——动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。……?
这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很〔〕。以前他可以在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，好像失去了这个爱好，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。间或出去一趟，回来时，一副假设有所失的模样。?
我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，上下不齐，灰白而失去了朝气。?
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？?
怎么了呢，父亲老了。?
〔1〕依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项为哪一项〔?A?〕?
A．惨叫?粗暴?烦躁?B．惨叫?粗野?苦恼?
C．喊叫?粗暴?苦恼?
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