苏教版高中数学必修第二册-15.3 互斥事件和独立事件【课件】.ppt

判断两个事件是否相互独立的两种方法(1)根据问题的实质，直观上看一事件的发生是否影响另一事件发生的概率来判断，若没有影响，则两个事件就是相互独立事件；(2)定义法：通过式子P(AB)＝P(A)P(B)来判断两个事件是否独立，若上式成立，则事件A，B相互独立，这是定量判断.分别抛掷两枚质地均匀的硬币，设事件A是“第一枚为正面”，事件B是“第二枚为正面”，事件C是“两枚结果相同”，则下列事件具有相互独立性的有________．(填序号)①A，B；②A，C；③B，C.解析：根据事件相互独立的定义判断，只要P(AB)＝P(A)P(B)，P(AC)＝P(A)P(C)，P(BC)＝P(B)P(C)成立即可．利用古典概型计算可得P(A)＝0.5，P(B)＝0.5，P(C)＝0.5，P(AB)＝0.25，P(AC)＝0.25，P(BC)＝0.25.可以验证P(AB)＝P(A)P(B)，P(AC)＝P(A)P(C)，P(BC)＝P(B)P(C).所以根据事件相互独立的定义，事件A与B相互独立，事件B与C相互独立，事件A与C相互独立．答案：①②③探究点4相互独立事件同时发生的概率王敏某天乘火车从重庆到上海去办事，若当天从重庆到上海的三列火车正点到达的概率分别为0.8，0.7，0.9，假设这三列火车之间是否正点到达互不影响．求：(1)这三列火车恰好有两列正点到达的概率；(2)这三列火车至少有一列正点到达的概率．1．[变问法]在本例条件下，求恰有一列火车正点到达的概率．2．[变条件、变问法]若一列火车正点到达记10分，用ξ表示三列火车的总得分，求P(ξ≤20).解：事件“ξ≤20”表示“至多两列火车正点到达”，其对立事件为“三列火车都正点到达”，所以P(ξ≤20)＝1－P(ABC)＝1－P(A)P(B)P(C)＝1－0.8×0.7×0.9＝0.496.1．口袋内装有一些大小相同的红球、白球和黑球，从中摸出1个球，摸出红球的概率是0.42，摸出白球的概率是0.28，那么摸出黑球的概率是()A．0.42 B．0.28C．0.3 D．0.7解析：因为摸出黑球是摸出红球或摸出白球的对立事件，所以摸出黑球的概率是1－0.42－0.28＝0.3，故选C．√当堂达标2．若A与B为互斥事件，则()A．P(A)＋P(B)1 B．P(A)＋P(B)1C．P(A)＋P(B)＝1 D．P(A)＋P(B)≤1解析：若A与B为互斥事件，则P(A)＋P(B)≤1.故选D．√3．从装有3个红球和2个白球的口袋中随机取出3个球，则事件“取出1个红球和2个白球”的对立事件是()A．取出2个红球和1个白球B．取出的3个球全是红球C．取出的3个球中既有红球也有白球D．取出的3个球中不止1个红球√解析：从装有3个红球和2个白球的口袋中随机取出3个球的基本事件有“3个红球”“1红2白”“2红1白”，所以事件“取出1个红球和2个白球”的对立事件是“3红或是2红1白”即“3个球不止1个红球”．故选D．√5．某人忘记了电话号码的最后一个数字，因而他随意地拨号，假设拨过了的号码不再重复，试求下列事件的概率：(1)第3次拨号才接通电话；(2)拨号不超过3次而接通电话．解：设Ai＝{第i次拨号接通电话}，i＝1，2，3.本部分内容讲解结束*数学第15章概率15．3互斥事件和独立事件01自主学习02讲练互动03当堂达标04巩固提升学习指导核心素养1.理解互斥事件的概念，能综合运用互斥事件的概率加法公式求某些事件的概率．2.理解对立事件的概念，能利用对立事件解决问题．3.能记住相互独立事件概率的乘法公式；能综合运用互斥事件的概率加法公式及独立事件的乘法公式解题．1.数学抽象：互斥事件、对立事件的概念．2.数学运算、数学建模：互斥事件的概率加法公式和独立事件的乘法公式的应用．互斥Ω对立自主学习(1)互斥事件与对立事件的区别与联系①区别：两个事件A与B是互斥事件，包括如下三种情况：(ⅰ)若事件A发生，则事件B就不发生；(ⅱ)若事件B发生，则事件A不发生；(ⅲ)事件A，B都不发生．而两个事件A，B是对立事件，仅有前两种情况，因此事件A与B是对立事件，则A∪B是必然事件，但若A与B是互斥事件，则A∪B不一定是必然事件，亦即事件A的对立事件只有一个，而事件A的互斥事件可以有多个．②联系：互斥事件和对立事件在一次试验中都不可能同时发生，而事件对立是互斥的特殊情况，即对立必互斥，但互斥不一定对立．P(A)＋P(B)P(A1)＋P(A2)＋…＋P(An