贵州省黔南布依族苗族自治州2024-2025学年高一下学期期中考试语文.docx

贵州省黔南布依族苗族自治年高一下学期期中

语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成小题。

技术是想象力的“催化剂”和“放大器”，它将天马行空的戏剧创意“转码”为可触可感的舞台面貌，为观众带来视听新体验，为舞台提供广阔的创意空间。正是因为戏剧艺术坚持守正创新，广泛拥抱科技，才能绵延传续又焕发生机。

250多年前，始建于乾隆三十七年的故宫畅音阁大戏楼是当时世界上最先进的舞台，其中的“寿台”天花板有三个天井，可以用辘轳把演员和道具从顶上送下来，造成从天而降的效果；地板有五个地井，可以用绞盘把装置和人物从地下托出台面，造成从地下或水中钻出来的效果。这种设置使戏剧表演更具动态变化，视觉效果更为丰富，为观众带来新奇的观剧体验。

近100年前，京剧艺术大师梅兰芳创编的京剧剧目《太真外传》中，同样充满了科技感：立体透视的玉真观亭栏、七彩炫光的桂殿兰宫、电动机械的玉兔捣药……写实和立体的舞台布景以及现代灯光和音效技术，营造出更为逼真的氛围，增强了舞台的视觉冲击力。

说到底，戏剧舞台广泛运用高科技是为了凸显艺术表达，高科技与包括表演、音乐、舞美等在内的舞台手段在本质上都属于艺术语汇。

高科技不仅使现代声光电、机械装置、数字光影等手段合力展现出绚丽多姿的舞台效果，还可以打造出奇幻而又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、情景交融、写意传神的戏剧古典美学精神：高清影像如同光影魔术师，使场景随剧情流畅转换，让观众身临其境；全息影像勾勒出立体轮廓，变幻莫测的幻影仿佛触手可及；光雕投影将影像投射到结构表面，使静态结构化为动态叙事，在技术与舞台的深度融合中形成了新的戏剧叙事方式。

在剧场里，数字技术替代了繁复的物理布景，舞台上干扰项更少，表演空间更开阔，演员行动更自由。如多媒体京剧《梅兰霓裳》以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演互动，实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接；三维建模、动态捕捉系统和音频修复技术的结合，再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力，引得不少观众热泪盈眶。梅葆玖先生曾表示：“我觉得其实很多的梅派戏都可以用新的舞台手段来展示，像很多人都有微词的LED我并不反对，用现代手段烘托京剧本身我完全能够接受。”

高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众的距离。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众之间的隔阂。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验。

高科技的使用不仅是在舞台呈现上，而且已经前置到舞台作品的创排阶段。数字技术辅助规划管控流程、测算成本，使创作制作、服务保障等各项工作更加智能高效。利用数字化控制系统和自动化设备，舞台布景搭建和场景切换更加快捷灵活，缩短等待时间、减少人员投入，提高演出效率。

技术是“死”的，人是“活”的，不能因“炫彩”就贬斥“肆意卖弄炫技”，不能因“奇观”就断定“滥施奇技淫巧”。每个戏剧人都是自己的“第一责任人”，对技术的使用，根本责任还是在于掌握和使用技术的人。人心若是偏离了舞台的正道，哪怕没有高科技，也会有其他方法误入歧途；人心若是守住了正确的戏剧观，再高新的科技也是为人所控、为情所用、为心所动。

（摘编自池浚《现代高科技为戏剧舞台插上新羽翼》，有删减）

1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（???）

A．故宫畅音阁大戏楼的“寿台”通过天井和地井的设计，实现了戏剧表演的动态变化，丰富了视觉效果。

B．京剧剧目《太真外传》写实和立体的舞台布景连同现代灯光和音效技术，增强了舞台的视觉冲击力。

C．数字技术的运用使观众从被动的接受者变成了舞台表演的互动参与者，从而使观众获得沉浸式体验。

D．现代戏剧中运用数字技术使舞台布景搭建和场景切换更加灵活，减少了人员投入，必然会降低总体演出成本。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（???）

A．高科技在戏剧领域也属于艺术语汇，与表演、舞美等舞台手段在本质上是相同的，可以凸显艺术表达。

B．运用现代手段打造奇幻又真切的演出空间，在新的层面上回归虚实相生、写意传神的戏剧古典美学精神。

C．现代技术的引入使观众与舞台之间的关系发生了改变，观众成了戏剧的互动参与者和共同创造者。

D．数字技术替代了繁复的物理布景，说明高科技用于舞台呈现，但无法在戏剧的创作和制作阶段发挥作用。

3．下列最符合作者对技术与戏剧艺术关系的核心观点的一项是（???）

A．技术是戏剧艺术的核心，戏剧的未来发展应当完全依赖于技术的进步。

B．技术是戏剧艺术的辅助工具，数字科技的使用应以艺术表达为核心。

C．技术的运用会破坏戏剧的传统美学，因此应尽量避免使用现代技术。

D．技术的作用仅限于舞台效果的呈现，与戏剧的创作和观众体验无关。

4．本文运用了哪些论证方法？请简要分析。

5．根据材料内容，简要分