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教师师德试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.师德的灵魂是（）

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A。关爱学生是师德的灵魂。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）明确指出，关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、嘲笑学生，不体罚或变相体罚学生。教师只有真正关爱学生，才能走进学生的心灵，赢得学生的信任和尊重，从而更好地开展教育教学工作。

2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。教师是学生学习和模仿的对象，教师的言行举止、品德修养等都会对学生产生深远的影响。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

3.师生关系中的基本关系是（）

A.教育关系

B.心理关系

C.社会关系

D.主客体关系

答案：A。师生关系中的基本关系是教育关系。教育关系是指教师和学生在教育教学过程中，为完成一定的教育任务而形成的一种工作关系。在教育关系中，教师是教育者，学生是受教育者，教师的主要职责是传授知识、培养能力、塑造品德，学生的主要任务是接受教育、学习知识、提高自身素质。教育关系是师生关系的核心，它决定了师生之间的其他关系。

4.教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略（）

A.“取法乎下”

B.“取法乎中”

C.“取法乎上”

D.“无法即法”

答案：C。“取法乎上”是指一个人制定了高目标，最后仍然有可能只达到中等水平；而如果制定了一个中等的目标，最后有可能只能达到低等水平。教师要成功进行自己的人格修养，应该“取法乎上”，树立高远的目标，向优秀的教师和道德楷模学习，不断提升自己的道德境界和人格品质。

5.师德修养的时代性特点需要教师（）

A.随时代变化，彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

C.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德

D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

答案：C。师德修养具有时代性特点，这就要求教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。时代在不断发展变化，教育的环境、对象、内容等也在不断变化，教师的师德修养也应该适应时代的要求。教师要继承和发扬中华民族的优秀师德传统，同时结合时代的特点和要求，不断创新和发展师德内涵，使师德修养具有时代性和针对性。

6.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。教书育人是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识和技能，还要培养学生的品德和价值观。教师要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

7.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）

A.严以律己，以诚待人

B.谦虚为怀，戒骄戒躁

C.相互帮助，通力合作

D.凡事不要先出头

答案：B。“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”强调了谦虚的重要性。在团队合作中，教师应该谦虚为怀，戒骄戒躁。教师要认识到自己的不足，善于向同事学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。同时，教师要尊重同事的意见和建议，与同事友好相处，共同营造一个和谐、合作的工作氛围。

8.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）

A.师生关系

B.同事关系

C.师长关系

D.师校关系

答案：A。师生关系是教师在职业活动中要处理好的各种关系中最核心的关系。师生关系的好坏直接影响到教育教学的效果和学生的成长发展。良好的师生关系可以促进学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习成绩；可以增强学生的自信心和自尊心，促进学生的身心健康发展；可以培养学生的社会交往能力和团队合作精神，为学生的未来发展奠定基础。

9.（）是教师职业的特殊性。

A.示范性

B.内省性

C.他利性

D.实践性

答案：A。示范性是教师职业的特殊性。教师的劳动对象是学生，学生具有向师性和模仿性的特点，教师的言行举止、品德修养等都会对学生产生潜移默化的影响。教师要以身作则，为人师表，用自己的高尚品德和行为去感染学生、教育学