《爱莲说》课堂教学实录.docVIP

一、导入课文

老师：今日在讲课之前我先问同学们一个问题，大家宠爱花吗？

学生一起回答：宠爱。

老师：爱美之心，人皆有之，既然同学们都宠爱花，那么有没有一种花让你特殊宠爱，也就是宠爱，除了它的外在美，你能否在它的身上找到某种品质或精神？

生1：我宠爱水仙花，芳香淡雅，超凡脱俗。

生2：我宠爱红梅，它傲雪风霜，不畏寒冷，具有坚毅的意志和品行。

生3：我宠爱玫瑰，它绚烂多姿，象征着美妙的爱情。

老师：同学们都有自己宠爱的花，是的，这些花不但缤纷多彩，沁人芳香，它们还象征着漂亮、圣洁、华贵等不同的精神和品质。现在的人们往往用鲜花传递情感，表达问候，人们爱什么花，也就反映了他们不同的心态和志趣。古代有爱梅如妻的林逋，有以菊自励的陶渊明，那么宋朝的大哲学家周敦颐宠爱什么花呢？他又借花抒发了自己怎样的心志呢？让我们一起来学习他的《爱莲说》。

二、检查预习

1、简介作者

老师：请一位同学依据你课下搜集的有关材料，对作者周敦颐做一下简介。

一学生把自己搜集到的作者的有关材料读给同学们听。

屏幕显示：周敦颐（1017——1073年），字茂叔，道洲营道人，北宋哲学家，著有《太极圆说》《通书》等。周敦颐又名濂溪先生，人品极高，胸怀洒落，曾任南康军地方行政长官，曾命人在管衙的一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。《爱莲说》就是他在南康任职时写的。

2、识记生字词，扫除文字障碍，给生字注音。

三、朗读课文

学生个别朗