第六单元期末复习++2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

ByYushen必修下册期末复习期末复习第六单元“观察与批判”基础夯实课

ByYushen单元导读01基础夯实02学习提示03写作任务04目录CONTENTS

ByYushen第六单元01单元导读

ByYushen单元导读01社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察思考，分析鉴别。本单元所选五篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描幕人情世态，表达对人生的思索。阅读这些小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高尚的审美情趣。学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展关注作品的社会批判性。要了解作者如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型；学习用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，借鉴小说技法进行创作。

ByYushen高考衔接——环境（自然社会）【2025年全国Ⅰ卷】小说阅读《鼓书艺人（节选）》（老舍）问：文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。(4分)大江两岸，座座青山，处处陡坡，都有自己的名字。它们千姿万态，构成一幅无穷无尽的画卷。古往今来，多少人讴歌过江上变幻莫测的美景，多少人吟咏过有关它的神奇传说。楚怀王和巫山神女幽会的古迹犹存。可是这些逃难的旅客已顾不得这些，当江轮穿过巫峡，打绝代佳人——神女峰面前驶过时，他们都毫不动心。网传答案：①写乘客只求生存，而无心顾及眼前胜景，反映了难民们逃亡中的心力交瘁；②江上美景和神奇传说，与山河破碎的现实构成对比，令人忧愤于国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘。

ByYushen高考衔接——环境（自然社会）【2025年全国Ⅰ卷】小说阅读《鼓书艺人（节选）》（老舍）问：文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。(4分)《金考卷》答案：①自然美景与苦难现实的对比：巫峡的青山、神女峰是壮丽的自然景观，但难民们无心欣赏，突出逃难的艰辛与生存的沉重。②战争的残酷性：古迹犹存，但战争让一切美好沦为背景，暗示传统文化与正常生活在战火中的消解。难民们因逃亡而无心赏景，体现战争对人性的异化。③时代的割裂感：神女峰等古迹象征稳定的历史文化，而难民们的奔逃代表动荡的现实，二者并置暗示战争对文明秩序的破坏，深化了主题。(每点2分，答出其中任意两点即可，若有其他答案，亦可酌情给分)?在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成

ByYushen第六单元02基础夯实

ByYushen《祝福》（鲁迅）1.〔理学〕又称“道学”，是宋元明清时期以探讨理气、心性等问题为核心的哲学思潮。它吸收佛学和道教思想，将儒家伦理道德观念与对宇宙本原、人的本质问题的阐释融会贯通，成为宋元以后中国封建社会占统治地位的思想体系。2.〔监（jiàn）生〕国子监生员的简称，指明清两代在国子监（我国封建时代的中央最高学府）读书的人。清代乾隆以后，国子监只存空名，地主豪绅可以凭祖先“功业”或捐钱取得监生资格。3.〔朱拓（tà）〕用银朱等红颜料从碑刻上摹印下文字或图形。4.〔陈抟（tuán）老祖〕五代宋初道士，举进士不第，隐居修道。其思想对宋元理学和道教的发展都有一定影响。

ByYushen《祝福》（鲁迅）5.〔事理通达心气和平〕语出南宋朱熹《论语集注》。朱熹在《季氏》篇“不学诗，无以言”下作注云:“事理通达而心气和平，故能言。”意思是，理解了孔孟之道，待人接物就能通情达理，心平气和。这是理学家所宣扬的自我修养的标准。6.〔间（jiàn）或一轮〕偶尔转动一下。7.〔不更（gēng）事〕经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更，经历。8.〔淡然〕漠不关心的样子。9.〔俨然〕显得十分庄重的样子。10.〔隐语〕不明确说出要说的意思，而借用别的话来表示。如用“老了”代替“死了”，就是隐语。

ByYushen《祝福》（鲁迅）11.〔无常〕佛教用语，原指世间一切事物都处在生起、变异、毁灭的过程中，没有常住性，后引申指死亡。12.〔中人〕为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的中间人。13.〔月白〕白中微带浅蓝色。14.〔周正〕端正。15.〔沸反盈天〕形容极度喧闹，乱成一片。16.〔吓（hè）〕叹词，表示惊奇或赞叹。17.〔出格〕超越常规，与众不同。18.〔但是〕只是。19.〔驯熟〕很熟练。20.〔讪（shàn）讪〕难为情的样子。

ByYushen《祝福》（鲁迅）21.〔拗（niù）他不过〕无法改变他坚决的态度。22.〔蹙（cù）缩〕皱缩。23.〔强（jiàng）〕固执，不听劝导。24.〔炮（páo）烙（lào）〕相传是商代的一种酷刑。用炭烧热铜柱，将有罪者炙烙