10.4 跨学科实践：制作微型密度计---2025年人教2025版物理八年级下册教学同步课件(内嵌1个视频)(45张ppt))（内嵌音频+视频）.pptxVIP

10.4跨学科实践：制作微型密度计;实践目标：通过制作微型密度计，让学生亲身体验物体浮沉条件在测量液体密度中的应用，加深对阿基米德原理的理解，培养学生的动手能力和跨学科知识运用能力。?

材料准备：粗细均匀的塑料吸管（或玻璃管）、橡皮泥、剪刀、刻度尺、记号笔、水、盐水、酒精等不同密度的液体、透明容器。?

制作步骤：?

制作密度计主体：将塑料吸管一端用橡皮泥堵住，制成一个封闭端，确保密封性良好。这一端相当于密度计的配重部分，使密度计能竖直漂浮在液体中。?

校准零刻度：将制作好的密度计放入清水中，使其漂浮。用记号笔在吸管与水面平齐的位置标记刻度，此刻度即为密度为

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1.0g/cm

3

（水的密度）的刻度线，记为零刻度（以水的密度为参照基准）。?

标注其他刻度：将密度计分别放入已知密度的盐水、酒精等液体中，依次在吸管与不同液体液面平齐的位置做好标记，并根据液体密度值标注对应的刻度。例如，盐水密度大于水，密度计在盐水中浸入的深度会比在水中浅，在相应位置标注盐水的密度值；酒精密度小于水，密度计在酒精中浸入的深度比在水中深，标注酒精的密度值。刻度标注时，可引导学生思考刻度之间的间距是否均匀，为什么不均匀，涉及到阿基米德原理

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F

浮

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=ρ

液

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gV

排

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，浮力不变（等于密度计重力）时，液体密度与排开液体体积成反比，所以刻度是不均匀的。?

完善密度计：用刻度尺