第八单元习作漫画的启示（课件）-五年级语文下册单元作文（部编版）.pptx

漫画的启示五年级语文下册部编版习作

目标导航1.了解漫画和其他图画有什么不同，把握漫画的特点。2.仔细观察图意，体会画家用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。3.明确漫画作文的要求，激发学生写漫画作文的兴趣，初步掌握漫画作文的写法。

审题指导题目：漫画的启示1.审清题材:想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。“启示”是这次习作题目的中心词，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据漫画图意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。（议论文）2.审清内容:漫画能让我们会心一笑,也能让我们有所思考,获得生活的启示。你能读下面这两幅浸画吗?从中受到什么启示?3.审清重点:初步掌握漫画作文的写法；观察漫画，体会画家的用意，学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法，写清自己的思考。

思路指引开头：开篇交待了漫画的含义，自然点题。(略)中间：抓住漫画题目或者是抓住对话的内容，围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上主体内容，适当展开合理想象，根据漫画反映的现象，进行根源分析，发表品论。(详)结尾：总结观点，点明中心。(略)

什么是漫画漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。这次习作,可以从上面两幅漫画中选择一幅来写,也可以写其他漫画。漫画的特点：1.画面简洁明了；2.画面意味深长；3.透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。4.画风诙谐幽默。

选择材料树低矮，枝叶稀少，树干较细。说明树是刚刚栽种的。一人准备给树浇水一人靠着树，树干变得弯曲二人对话：浇水的人不明白戴眼镜的人为什么要靠着小树，戴眼镜的人说自己在等着小树变大树后自己在树下乘凉一把铁锹：说明这棵树刚刚被栽上

选择材料有很多树桩，有的树桩上长出小的枝叶一只啄木鸟闭着眼睛远处一只啄木鸟背对着树桩漫画标题：待业啄木鸟。待业是指等待就业。啄木鸟能啄开书皮，用细长而尖端有钩的舌头捕食树洞里的虫一只啄木鸟睁着眼睛思考漫画的含义，说说你从画中得到了什么启示。借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示。

确定写作对象选择一幅你觉得有趣，感受深刻的图画，作为写作对象。

选择描写的方法1.回顾课文，学习方法。《手指》一课，作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人？

选择描写的方法2.仔细观察，描写画面。漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想感情,以及他在干什么;还要观察周围环境,弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。

选择描写的方法3.根据画面内容,进行合理想象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事。画面上有人物,有景物,有色彩,但没有声音,也不会动。而漫画作文,则要求借助于图画提供的形象,联系自己的生活经验进行合理想象,把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色,而且要有声;不仅要有事物的静态,而且要有事物的动态;不仅要有人物的外貌、神态,而且要有人物的语言、行动及思想感情。总之,要把静止的画面“活动化”把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的,要有目的,绝不能脱离画面,任意发挥。

选择描写的方法4.针对内容，发表评论。每一幅漫画都有自己要反映的主题和寓意，想一想作者为什么要画这幅画，他的目的是什么。就事论事，根据漫画反映的不良现象，进行根源分析，发表品论。★看了这幅漫画我真为那些不讲文明的人感到羞愧。本来这些人看到路边有垃圾桶，已经有了讲卫生的意识，可就是为了图自己方便，随手一扔也不管有没有扔进去，就走了。这样做跟随地扔垃圾又有什么分别呢？所以说文明与不文明之间，很多时候只是一步之差。真希望看了这幅漫画的人能够在以后扔垃圾时能够做到位。

选择描写的方法5.认真安排内容,布局谋篇。在写作时,要按照从整体到部分、由远到近等顺序,做到言之有序,要注意抓住重点,突出中心。在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,从而生动、形象地表现画面的内容。完稿后,再对照漫画反复阅读,认真修改。这样,一篇好的漫画作文就产生了。

运用方法怎样运用对比的手法？对比手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对比的手法,能