第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件统编版语文九年级下册.pptx

以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

——唐太宗;;;战国时代七雄并立，兼并战争比春秋时代更为频繁激烈，各诸侯王纷纷招揽谋臣策士为自己出谋划策，于是“士”这一阶层活跃起来，有的主张连横，有的主张合纵，所以，史称这些人为策士或纵横家，他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势游说诸侯。《战国策》就是着重记述这些策士们的言行的。;昳丽（yì）朝服（zhāo）

衣冠（ɡuān）窥镜（kuī）

期年（jī） 朝于齐（cháo）;邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服

衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其

妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，

齐国之美丽者也。;忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：

“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客

曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”;明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又

弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我

也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”;于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之

妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右

莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于

王：由此观之，王之蔽甚矣。”;王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人

之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于

市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”;令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时间进；

期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，

皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。;词类活用：;古今异义

;用一句话概括本文的内容。;这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式，找出这些排比，并体会。;我在思考;2、齐王听从邹忌的谏言吗？之后采取怎样的应对??施？;;本文运用语言描写和细节描写，刻画出了邹忌和齐威王两个栩栩如生的人物形象。请结合文本简要分析。;（2）齐威王：从一个“善”字，可以看出齐威王是一位从谏如流、闻过则喜的开明君主；从“三赏”可以看出齐威王的明智果断和兴利除弊的决心；而“皆朝于齐”则从侧面表现出齐威王措施得力、改革成效十分显著。;（1）本文采用了“三叠法”。排比句不仅增加了语言的节奏感，更造成一种步步紧逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力地阐明“王之蔽甚矣”的论点。

（2）本文巧妙地运用了设喻(类比)的手法。

（3）通过正侧面描写相结合的方法塑造人物形象。;主题归纳;1、下面两组句中加下划线词的用法与其他各项不同的一项是（）

A.吾孰与徐公美B.吾妻之美我者

C.君美甚D.皆以美于徐公;2、下列对文章的概括与理解有误的一项是（）

A、本文结构严谨。全文三段，第一段“比美”，三问三答；第二段“讽谏”，三比三喻；第三段“纳谏”，三赏三变。并且有详有略，详略得当。

B、邹忌能够讽谏成功，除了他有高超的讽谏艺术之外，也与齐威王善于纳谏分不开，这一点可以从齐威王广开言路的“三赏”中看出来。

C、邹忌与徐公比美，虽然其妻、妾、客都赞美他比徐公美，但邹忌还是从三人的不同语气中明白了他们没说真话，进而悟出了一个道理：兼听也不一定能够明白事情的真相。

D、本文写法上设喻说理，以邹忌与徐公比美这种生活小事来喻治国大事，道理由浅入深，具有极强的说服力。;3、邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？;4、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”从语言运用的角度，邹忌的进谏引发了你怎样的思考？;邹忌比美：三问、三答、三思?悟理：易受蒙蔽

邹忌讽谏：三比???设喻说理委婉劝谏

齐王赏谏：三赏、三变从谏如流国家大治;邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？;请仿照示例，补充一则与“纳言”相关的事例。

示例：唐太宗善纳魏征良言，开创了“贞观之治”的盛世。;拓展训练