麦穗结教案设计.docVIP

麦穗结教案

一、课题

麦穗结的制作

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解麦穗结的基本结构和特点。

-掌握麦穗结的制作方法，能独立制作出一个完整的麦穗结。

2.过程与方法目标

-通过观察、实践操作和小组合作探究，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

-在制作过程中，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标

-感受传统手工艺的魅力，培养学生对民间艺术的热爱之情。

-在小组合作中，增强学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学重点难点

1.教学重点

-麦穗结的制作步骤，特别是关键节点的处理方法。

2.教学难点

-理解麦穗结的编织原理，保证编织过程中形状的规整性。

四、教学方法

1.探究式学习法：让学生通过自主探究、小组讨论等方式，探索麦穗结的制作方法。

2.示范教学法：教师进行示范操作，让学生更直观地看到制作过程。

五、教材分析

目前并没有查询到专门关于麦穗结的标准教材，但麦穗结作为中国传统绳结艺术中的一种，它蕴含着丰富的文化内涵。从结构上看，麦穗结造型独特，由多个绳环相互交织而成，其外观形似麦穗，故而得名。在教学中，要引导学生从欣赏麦穗结的美入手，逐步深入到制作工艺的学习。由于缺乏教材的系统指导，教师需要整合网络资源、手工书籍中的相关知识，构建适合学生学习的内容体系。同时，要考虑到学生的动手能力和认知水平，将复杂的制作过程分解成若干个简单的步骤进行教学。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示一些用麦穗结制作的精美饰品，如手链、挂饰等。

-教师：“同学们，今天老师给大家带来了一些非常漂亮的小物件，大家看看，有没有发现它们有什么特别之处呢？”（引导学生观察并回答）

-学生回答后，教师：“没错，这些都是用一种叫做麦穗结的绳结制作而成的。麦穗结是我国传统绳结艺术中的一员，它有着独特的造型，就像饱满的麦穗一样。今天我们就一起来学习麦穗结的制作。”

2.初步探究（10分钟）

-教师给每个小组发放一段绳子和一张麦穗结的图片。

-教师：“现在，每个小组都拿到了一段绳子和一张麦穗结的图片。大家先仔细观察图片，尝试着自己摆弄一下绳子，看看能不能找到一些制作麦穗结的线索。”

-学生分组进行探究，教师巡视各小组情况，鼓励学生大胆尝试。

-探究结束后，教师提问：“哪个小组愿意分享一下你们的发现？”

-小组代表发言，可能会提到一些关于绳子缠绕方向、绳环大小等初步的认识。

3.教师示范（15分钟）

-教师：“刚才同学们都有了自己的一些想法，现在老师来给大家示范一下麦穗结的正确制作方法。”

-教师边示范边讲解：“首先，我们把绳子对折，然后将对折后的一端绕一个小圈，这个小圈就是麦穗结的起始部分。接着，我们把另一端的绳子从这个小圈中穿过，拉紧，形成一个小的绳结。这时候，我们要注意绳子的松紧度，不能太松也不能太紧。”

-继续示范：“接下来，我们开始编织麦穗的形状。我们把右边的绳子向上弯曲，绕一个大一点的圈，就像这样（示范动作），然后左边的绳子从这个大圈的下方穿过，再从上方绕回来，穿过刚刚形成的小缝隙（详细展示每个动作）。”

-教师不断重复关键步骤，让学生能清楚地看到每个动作的细节。

-示范完成后，教师问：“同学们，对于老师刚刚示范的步骤，有没有什么疑问呢？”

4.学生实践操作（20分钟）

-教师：“现在大家可以根据老师刚刚示范的方法，自己动手制作麦穗结了。如果在制作过程中遇到问题，可以先在小组内讨论解决，如果还是无法解决，可以举手问老师。”

-教师对个别有困难的学生进行单独指导，例如：“同学，你这里绳子的缠绕方向反了，应该是从下往上绕，你再试一下。”

5.作品展示与评价（10分钟）

-教师：“时间到啦，现在请同学们把自己制作的麦穗结举起来，让大家看看。”

-教师组织学生进行评价：“大家看看这位同学的作品，他在哪些地方做得很好呢？还有没有可以改进的地方呢？”

-引导学生从制作的准确性、美观性等方面进行评价，被评价的学生也可以分享自己在制作过程中的心得和遇到的困难。

七、作业设计

作业：利用麦穗结制作一个创意小饰品，如钥匙链或者手机挂饰。要求在制作过程中加入自己的创意元素，如搭配不同颜色的绳子、添加珠子等。下节课带到课堂上来展示，并分享自己的创作思路。

八、结语

同学们，今天我们一起学习了麦穗结的制作。通过这堂课，我们不仅学会了一门传统的手工艺，还锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。希望大家在课后能够继续探索绳结艺术的奥秘，创作出更多精美的作品。

一、课题

麦穗结的创意与应用

二、教学目标

1.知识与技能目标

-深入理解麦穗结的结构和编织原理，熟练掌握麦穗结的制作技巧。

-能够运用麦穗结制作出具有一定创意和实用性的物品。

2.过程与方法目标

-通