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探析中学生人格特质与师生互动行为对师生关系质量的多重影响
一、引言
1.1研究背景
中学阶段是个体身心发展的关键时期，也是从儿童向成年人过渡的重要阶段。在这一时期，学生不仅面临着学业上的压力和挑战，还经历着自我意识、情感、认知等方面的快速发展和变化，其人格特质逐渐形成并趋于稳定。与此同时，中学生的人际交往范围逐渐扩大，师生关系成为他们人际关系中的重要组成部分，对其学习、生活和心理健康产生着深远影响。
师生关系作为学校环境中最基本的人际关系，不仅影响着学生的学习态度、学习成绩和学习动力，还对学生的心理健康、社会适应能力、自我认知和价值观的形成具有重要作用。良好的师生关系能够为学生提供情感支持和
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