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层次分析法在高职院校学生综合能力评价体系构建中的应用研究
目录
层次分析法在高职院校学生综合能力评价体系构建中的应用研究（1）
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、相关理论与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（一）层次分析法原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）模糊综合评价法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、高职院校学生综合能力评价指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．16
（一）评价指标体系构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）评价指标体系框架设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）指标权重的确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
四、层次分析法在评价体系中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（一）构建层次结构模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）构造判断矩阵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（三）层次单排序及一致性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）层次总排序及一致性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、实证分析与结果讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）样本选取与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）实证结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）研究不足与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
层次分析法在高职院校学生综合能力评价体系构建中的应用研究（2）
一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
二、相关概念界定及理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（一）层次分析法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（二）高职院校学生综合能力内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（三）相关理论与模型支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
三、高职院校学生综合能力评价现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）当前评价体系的构成及存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
（二）影响评价结果的主要因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
（三）现有评价方法的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
四、基于层次分析法的高职院校学生综合能力评价体系构建．．．．．．56
（一）评价指标体系的构建原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（二）评价指标体系的筛选与确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（三）层次单排序及一致性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
（四）层次总排序及一致性检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
（五）评价模
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