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开发基于多模态大模型的CST2差异化评课模型及其应用案例
目录
文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1多模态大模型技术发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2教学质量评价的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3基于多模态大模型的评课模型创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1多模态学习领域研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.2教学质量评价模型研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3现有评课模型的局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1CST2评价体系概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2多模态评课模型设计目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.3主要研究内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1数据采集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2多模态大模型选择与训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4.3模型评估与优化策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
相关理论与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1多模态学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.1多模态数据表示方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.2跨模态特征融合技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.1.3多模态注意力机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2大模型技术发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.2.1大模型架构演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2大模型预训练与微调．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.3大模型在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3CST2评价体系解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.3.1CST2评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.2CST2评价流程与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3.3CST2评价的改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
基于多模态大模型的CST2差异化评课模型设计．．．．．．．．．．．．．．．48
3.1模型整体架构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1.1数据输入层设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.1.2特征提取与融合层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1.3差异化评价层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.4输出与解释层．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.2多模态数据处理模块．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.2.1文本信息处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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