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高中数学抽象思维培养中的学生主体性研究论文

摘要：本文以高中数学教学为背景，探讨在数学抽象思维培养中，学生主体性的重要作用及其培养策略。通过分析学生主体性的内涵、意义以及现状，提出相应的教学建议，旨在为高中数学教育改革提供参考。

关键词：高中数学；抽象思维；学生主体性；教学策略

一、引言

（一）1.高中数学抽象思维培养的重要性

高中数学作为一门基础学科，其抽象思维能力的培养对于学生的未来发展具有重要意义。首先，数学抽象思维是学生理解数学概念、掌握数学方法、解决实际问题的核心能力。在高中阶段，学生需要掌握一系列抽象的数学概念和法则，如函数、几何、代数等，这些知识的学习离不开抽象思维的支持。其次