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昆山市农村初级中学教师激励机制的困境与突破：基于多元视角的深度剖析
一、引言
1.1研究背景
在乡村振兴战略全面推进的时代背景下，农村教育的重要性愈发凸显，成为乡村发展的关键支撑。农村教育不仅是知识传播的途径，更是乡村人才培养、文化传承与创新的核心动力，对于提升乡村人口素质、缩小城乡差距、促进社会公平具有深远意义。昆山市作为经济发达地区，其农村初级中学教育在乡村振兴进程中扮演着举足轻重的角色，肩负着为农村培养未来人才、推动乡村社会进步的重要使命。
昆山市农村初级中学教师作为教育一线的主力军，他们的工作积极性、专业素养和教学热情直接决定了教育质量的高低。然而，当前昆山市农村初级中学教师队伍面临
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