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基于生成式人工智能的个性化学习内容生成与推荐系统

引言

随着生成式人工智能在教育领域的深入应用，教师的角色发生了深刻变化。教师不再是单纯的知识传递者，而需要更多地扮演学习引导者和资源整合者的角色。这要求教师不仅具备传统教学所需的知识，还需要掌握一定的人工智能技术和数据分析能力，以便更好地利用智能系统为学生提供个性化的教育服务。当前许多教师在技术应用方面存在较大的能力差距，这对教育系统的整体转型构成了挑战。

在教育领域，人工智能的应用最初体现在辅助教育管理和学习过程中的一些基本功能。例如，最早的应用主要集中在教育数据的采集与分析，通过自动化工具帮