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幼儿园数学领域教案变成一样多

一、教学内容

本节课为人教版《幼儿园数学领域》第二册第五章“变成一样多”。本章主要内容有：理解“加”和“减”的概念，通过实际操作，使幼儿能够将两个物体合并成一个整体，并理解其数量的变化。

二、教学目标

1.认知目标：让幼儿理解“加”和“减”的概念，知道两个物体合并成一个整体后数量的变化。

2.技能目标：通过实际操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿理解“加”和“减”的概念，知道两个物体合并成一个整体后数量的变化。

难点：通过实际操作，让幼儿能够理解数量的变化，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、小玩具等。

学具：每组一份操作材料包（包括小玩具、卡片等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过一个简单的的实际操作，让幼儿直观地感受“加”和“减”的概念。例如，展示两组相同数量的小玩具，然后合并在一起，让幼儿观察数量的变化。

2.讲解与演示（10分钟）

通过PPT或实物展示，讲解“加”和“减”的概念，以及两个物体合并成一个整体后数量的变化。同时，进行实际操作的演示，让幼儿能够更直观地理解。

3.小组合作（10分钟）

将幼儿分成小组，每组一份操作材料包。让幼儿在小组内进行实际操作，体验数量的变化，并用自己的语言表达出来。

4.随堂练习（10分钟）

通过PPT或卡片，展示一些实际的例子，让幼儿进行计算和解释。例如，展示三张卡片，每张卡片上有数量相同的小玩具，然后让幼儿进行合并操作，并说出数量的变化。

六、板书设计

板书设计如下：

加法：

物品1+物品2=总数

减法：

总数物品=剩余数量

七、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起进行“加”和“减”的实际操作，并记录下来数量的变化。

答案：例如，家长可以准备一些小玩具或卡片，让幼儿进行合并操作，并记录下来数量的变化。

2.请幼儿用语言描述一下今天学到的内容，以及如何用实际操作来表示“加”和“减”。

答案：幼儿可以描述一下今天学到的“加”和“减”的概念，以及如何通过实际操作来表示数量的变化。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实际操作和讲解，让幼儿初步理解了“加”和“减”的概念，以及数量的变化。在教学过程中，幼儿积极参与，小组合作效果良好。但在随堂练习环节，部分幼儿对数量的变化理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：

可以让幼儿尝试解决一些更复杂的“加”和“减”问题，例如，合并三组不同数量的小玩具，让幼儿计算出总数。还可以引导幼儿探索其他数学概念，如“乘”和“除”。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实际操作的展示和讲解：通过实际操作，让幼儿直观地感受“加”和“减”的概念。例如，展示两组相同数量的小玩具，然后合并在一起，让幼儿观察数量的变化。

2.小组合作：将幼儿分成小组，每组一份操作材料包。让幼儿在小组内进行实际操作，体验数量的变化，并用自己的语言表达出来。

3.随堂练习：通过PPT或卡片，展示一些实际的例子，让幼儿进行计算和解释。例如，展示三张卡片，每张卡片上有数量相同的小玩具，然后让幼儿进行合并操作，并说出数量的变化。

二、重点难点细节补充和说明

1.实际操作的展示和讲解：

在教学过程中，通过实际操作的展示和讲解，让幼儿直观地理解“加”和“减”的概念。例如，可以准备两组相同数量的小玩具，展示给幼儿看。然后，将这两组小玩具合并在一起，让幼儿观察数量的变化。通过这种实际操作的方式，幼儿能够更直观地感受到两个物体合并成一个整体后数量的变化。

还可以通过讲解来进一步巩固幼儿对“加”和“减”的理解。例如，讲解当两个物体合并在一起时，数量是如何变化的。讲解合并后的总数是如何计算得出的，以及如何通过实际操作来表示这个变化。

2.小组合作：

在教学过程中，小组合作是一个重要的环节。将幼儿分成小组，每组一份操作材料包，让幼儿在小组内进行实际操作。这样可以让幼儿在团队合作中体验数量的变化，并用自己的语言表达出来。

例如，可以让每个小组得到一份操作材料包，其中包括一些小玩具或卡片。然后，让小组成员一起进行实际操作，比如将一些小玩具合并在一起，观察数量的变化。在这个过程中，幼儿需要相互合作，共同完成任务，并用语言描述和解释数量的变化。

3.随堂练习：

在教学过程中，通过随堂练习可以让幼儿进一步巩固对“加”和“减”的理解。可以准备一些实际的例子，展示给幼儿看，并进行计算和解释。

例如，可以准备三张卡片，每张卡片上有数量相同的小玩具。然后，让幼儿进行合并操作，并将数量的变化说出来。例如，可以问幼儿：“如果我们把这三组小玩具合并在一起，数量会变