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中考作文分类主题“理想信念品质”类例文及详解

一、

青春孕育无限希望,青年创造美好明天。新时代的中国青年,生逢其时、重任在肩,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口,你有怎样的思考,你有怎样的展望?勤奋,合作,实干,创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。

请以“我用……绘青春”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:①将题目补充完整②文体自选(诗歌除外)③表达真情实感,不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。

例文

我用奋斗绘青春

这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的,是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的,而你不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。

我们就像是石缝里的花芽,如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下,虽然这个生长的过程十分困难,可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝,开放出这世间最美丽的花朵。

记得那是一个星期六的下午,我在做着数学试卷,刚开始我如鱼得水很快就做完了,前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了,就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔,就像是小鱼离开了河水不能生存,就像是花朵离开了土壤,不能再次生长,我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念想。

失去了奋斗的动力,我感觉到前方一片迷茫,不知不觉地停下了脚步,我不禁沉思了起来,我到底为什么而奋斗呢?对呀,为了什么呢?是为了父母吗?不是。是为了老师吗?不是。而是为了我自己,为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟,这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗,梦想也在于奋斗,所以成长过程中需要奋斗。

我又拿起了笔总结前面的错误,算了一遍又一遍,我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时,实验了1000多次都失败了,他的助理让他不要再次实验了,爱迪生却说我虽然失败1000多次,但我发现了1000多种材料不能通电之后,他又实验了1000多次,终于做出了电灯。所以生命在于奋斗,成功在于奋斗,成长更需要奋斗。

当你感到重水复疑无路,再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的,在奋斗中我成长了,知道了在绝境时不应该放弃,而是再努力一下,再奋斗一-把。没有奋斗的青春是不完整的,我用奋斗绘青春!

【解析】

本题考查半命题作文。

首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望,青年创造美好明天”,文章的指向明确,立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”,表明是对即将到来的青春的思考展望,用勤奋,合作,实干,创造等积极的态度去迎接青春,去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语,也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。

其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假,每天浑浑噩噩的,没有目标,很是迷茫。在一次刷小视频时,看到一个讲座,讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标,再制定好阶段性目标。每天一个KPI,不实现就不放过自己。豁然开朗,立刻按照讲座实施,坚持两个月后,进步很大,重拾信心,就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”,每天无处排解愁苦,甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力,开始阅读小时候没有读完的《小王子》,被里面的人生深深吸引,明白了每一个人都有过孤苦的心里路程,生活“欺骗”了你,对生活报以“微笑”,打算用乐观向上的态度描绘青春,让青春变成彩色的。

最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文,也可以写议论文,最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大,托物言志等写作手法。注意写作时,不要泛泛而谈,感情要真挚,议论要有理有据。

二、(西藏统考中考真题)作文。

浩瀚的星空见证了我们一路追梦的脚步,每一个勇敢追梦的人,都了不起。

请以“追梦”为话题,写一篇文章。

要求:(1)自选文体(诗歌、戏剧除外),能合理运用多种表达方式。

(2)立意深刻,感情真挚,思想健康。

(3)书写工整,正确使用标点符号。

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(5)字数不少于600字。

例文:

追梦路上

萤火虫的光虽然微弱,但光的出现即是对黑暗的挑战。——题记

我喜欢萤火虫,常在吃完晚饭之后,拿着瓶子走出家门,回来往往满载而归。表姐告诉我,“萤火虫的光虽然微弱,但光的出现即是对黑暗的挑战。”但那时我却没能理解。

回到城里,那些快乐的时光仿佛藏在了记忆深处,盖上了布,蒙上了尘。

我开始喜欢文字,喜欢用文字表达自己的心情,作家成为了我的梦想。但是前路荆棘坎坷,前方似有一层白雾,我迷失了方向。

那是一次我准备了很久的作文比赛,我踌躇满志,认为自己可以取得一个好的名次,离作家梦更近一步。当我看见作文题目“童年趣事”时,一种胜券在握的心情涌上心头,我想起

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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