《恐龙的灭绝》教学札记.docVIP

《恐龙的灭亡》教学札记

《恐龙的灭亡》是人教版语文课标试验教材二年级下册的一篇科学学问小品文。课文列举了恐龙灭亡的五种富有代表性的假说，引起人们深思：“为什么今日的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了？”

科学小品文一方面要使学生获得科学学问，更重要的是激发学生对自然现象进行科学探究的爱好和愿望。从科学小品文的特点和学生对科学的新奇心动身，我以“课内得法，课外受益”为指导思想，抓住文本解读和延长拓展两大版块，通过环环相扣的流程，进行探究性学习，以训练学生的语言和思维实力，激发学生的探究爱好。

课内珍贵的时间应当让学生驾驭学习方法，驾驭开启学问殿堂的钥匙和开启门锁的方法。通过本课学习，我们不仅要帮助学生了解文中介绍的五种说法，还要激发调动学生自主探究的爱好，让他们主动主动地通过各种渠道了解更多的学问，开阔视野，培育科学的探究精神；不仅要让学生能够用书本中的语言来介绍恐龙灭亡的种种说法，还要能够以课本为例子，自觉地运用文中的段式来介绍自己了解的其他说法。从以上的教学环节我们可以看到，学生对于各种说法都特别感爱好，不管是小组合作学习，还是全班沟通汇报，说者都很尽兴，听者也是兴致勃勃，并时常地提出自己的疑问和观点，课堂气氛特别活跃，教学效果也特别志向。

同时我们也必需清晰地相识到，课堂上必要的拓展是切实可行的，它能激发学生求知的欲望。但假如大部分时间用来拓展而忽视