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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》模拟试题
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]画线是阅读时常用的一种()。
A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.资源管理策略
答案:B
解析:复述策略是指在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中,复述是一种主要的记忆手段,许多新信息,如人名、外语单词等,只有经过多次复述后,才能在短时间内记住并长期保持。
2、[简答题]简述小学班主任的职责与任务。
答案:小学班主任的职责与任务包括以下几点:
(1)对学生进行品德教育
德育犹如一条红线贯穿于班主任的各项工作之中。小学班主任要做到接触和了解学生,关心和爱护学生,并有针对性地解决问题,才能做好小学生德育工作。
(2)教育学生努力学习
①班主任要教育学生明确学习目的、培养浓厚的学习兴趣、激发求知欲;
②教会学生如何听课、如何记忆、如何复习、如何思考;
③培养良好的学习习惯,从而提高学习效果。
(3)指导学生课外、校外生活和活动
小学生课外校外活动极多,班主任都应予以关心和指导。
(4)管理班集体,指导少先队工作
①班级管理是以班主任为中心的管理。班主任有意识地通过各种途径、运用各种方法,对班级内部与外部的各种关系和各种因素进行规划、组织和控制;
②少先队是少年儿童学习共产主义的学校,班主任要尊重少先队组织,支持少先队活动,并根据实际提出指导性意见。
(5)协调各任课教师的工作
①经常主动与任课教师联系;
②调节各门学科的学习负担;
③慎重处理学生与任课教师的关系。
3、[单选题]某小学生不喜欢体育锻炼,但喜欢看动画片。家长规定,只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片,这样,该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动的做法,在行为塑造中称为()。
A.餍足
B.消退
C.分化
D.普雷马克原理
答案:D
解析:普雷马克原理又称祖母原则,是指用高频的活动去强化低频的活动,简单地说,就是用孩子喜欢干的事情作为一种强化手段,刺激孩子做出他们本身不喜欢却是父母希望他们做出的行为。运用普雷马克原理时必须注意以下几点:①必须先有行为,后有强化;②必须使孩子在主观上认识到强化与他的学习行为之间的依随关系;③必须用学生喜欢的活动去强化相对不喜欢的活动(强弱关系)。
4、[单选题]学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”,这样的学习属于()。
A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习
答案:C
解析:概念学习是指学会认识一类事物的共同属性,并对同类事物的抽象特征作出反应。将苹果、梨、桃等归纳为“水果”意味着学生做了抽象的概括。
5、[单选题]专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是()。
A.智力发展水平不同
B.人生经历不同
C.个性品质不同
D.知识储备的质和量不同
答案:D
解析:与新手相比,专家拥有丰富的知识储备,也拥有解决问题所需的心智技能和认知策略。
6、[单选题]课堂导入方式多种多样,教师设计学生急于解决而运用已有知识和方法一时又无法解决的问题,由此激发学生的求知悬念而导入新课。这种导入方式称之为()。
A.直接导入
B.练习导入
C.事例导入
D.悬念导入
答案:D
解析:悬念导入是教师在课堂上,经常以悬念作为挑逗学生好奇心的触发点,不但会吸引住学生的注意力,而且也会使学生产生探索问题“奥妙”所在的神秘感,从而激发学生强烈的求知欲和学习的浓厚兴趣,这样导入新课,避免了平铺直叙之弊,又可收到寓教于趣之效。
7、[简答题]简述基础型课程、拓展型课程和研究型课程的关系。
答案:基础型课程、拓展型课程和研究型课程三者之间关系紧密。
(1)基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础。
(2)拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
(3)拓展型、研究型课程的学习,对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。
8、[单选题]培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是()。
A.基础型课程
B.发展型课程
C.知识性课程
D.工具性课程
答案:A
解
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