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透视小学生数学问题表征习惯：差异、影响与培育策略

一、引言

1.1研究背景与意义

在数学教育领域，问题表征是学生解决数学问题的关键环节，它直接影响着学生对数学知识的理解和应用能力。小学生正处于数学学习的基础阶段，培养他们良好的数学问题表征习惯对于其数学素养的提升和未来的学习发展具有至关重要的意义。

从教学实践角度来看，数学问题表征习惯的养成有助于提高学生的解题能力。在小学数学学习中，学生常常面临各种类型的数学问题，如应用题、几何题、计算题等。良好的问题表征习惯能够帮助学生准确识别问题类型，提取关键信息，从而制定出有效的解题策略。例如，在解决应用题时，学生通过仔细阅读题目，将文字信息转化为数学