1.2测量实验探究的基础-物理教科版八年级上册.pptx

2测量：实验探究的基础第1章走进实验室课程讲授新课导入课堂小结我们一起来闯关

了解统一计量的意义,熟悉长度的国际单位制单位,以及与其他单位的换算。0102素养目标03知道测量有误差。了解误差和错误的区别。知道多次测量求平均值能减小误差。能根据日常经验估测长度，会正确使用刻度尺测长度。会使用秒表测量时间。

AB图中A和B哪个圆大？新课导入AB长还是CD长？我们的感觉可靠吗？

新课导入根据以上两幅图可以看出，我们凭感觉判断物体的大小有时是不准确的，那么怎样才能判断准确呢？这就需要进行测量了。

一、从木工尺到米原器【阅读】鲁班和木工尺的故事。【思考】鲁班成功的关键是什么?相传，鲁班召集天下木工，要制作上千零件组装一桌宫殿。结果各地的木工利用自己的尺子进行度量，制作的零件无法精确组装，于是鲁班做了一把尺子，其他木工以此为标准做出很多一样的尺子，结果宫殿很快完工了。课程讲授新课推进测量就是将与进行比较。待测的量公认的标准量单位

课程讲授新课推进新课推进一、从木工尺到米原器1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI)。【国际单位制】【长度单位】SI中长度的主单位：米，符号：m。1791年，在经过巴黎的子午线上，取从赤道到北极长度的一千万分之一为长度单位，选取“meter”一词作为这个单位的名称，中文译成“米”。【常用单位】千米米分米厘米毫米微米纳米kmmdmcmmmμmnm

课程讲授新课推进一、从木工尺到米原器常用长度单位之间的换算1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m

课程讲授新课推进新课推进一、从木工尺到米原器单位换算960cm=960×1cm=960×10mm=9.6×103mm数值不变目标单位原单位与目标单位之间的进率

课程讲授新课推进新课推进500m=_______μm=_______μm42cm=_______nm=_______nm一、从木工尺到米原器练一练：500×1065×10842×1074.2×108某同学的身高是1.67；物理书的长度是2.52；一支铅笔的长度是18；mdmcm

课程讲授新课推进新课推进二、测量长度测量之前，我们还需对测量工具进行了解。分度值：测量工具的最小刻度值。读数：一般要估读到分度值的下一位。量程：测量工具所能测量的范围。分度值和量程是测量工具的主要规格。

零刻度线量程分度值请回答：1.它的量程是；2.它的分度值是;3.它的零刻度线在;课程讲授新课推进二、测量长度0～8cm1mm左端

刻度尺游标卡尺螺旋测微器也叫千分尺1.会选课程讲授新课推进二、测量长度测量时应根据测量要求选择刻度尺

课程讲授新课推进新课推进二、测量长度刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺刻度线紧贴待测物体，尺要沿着所测的长度，不能倾斜。2.会放

课程讲授新课推进新课推进二、测量长度0cm12345678910×0cm12345678910×0cm12345678910√

课程讲授新课推进二、测量长度视线与刻度尺尺面垂直。3.会看××√×√

课程讲授新课推进新课推进二、测量长度4.会读２.７８cm读数时，要估读到分度值的下一位.

课程讲授新课推进新课推进二、测量长度5.会记２.７８cm测量结果应由数值和单位组成。

⑴使刻度尺紧靠被测物体;⑵尺的位置,不能倾斜;⑶刻度尺的