苏教版四年级数学下册第三单元《乘数末尾有0的乘法练习》优秀教案.pdf

邗江区学校小学数学集体备课教案

主备人:_主备学校：总第课时

课题乘数末尾有0的乘法练习授课时间

1、使学生加深认识积的变化规律，进一步掌握乘数末尾有0的乘法的简便算法，

能用简便算法正确计算乘数末尾有0的乘法；能应用乘法计算解决相关的实际问题。

2、使学生通过应用规律和简便方法计算乘法，积累乘法计算的经验，培养乘法

教学

计算的能力；能有条理地说明分析数量关系的思考过程，进一步掌握分析数量关系

目标

的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

3、使学生进一步体会计算在实际生活里的应用，培养应用意识；培养细心计算、

认真检查的学习习惯，以及按规则计算和有错就改的品质。

重点重点：乘数末尾都有0的乘数简便计算和应用。

难点难点：分析实际问题的数量关系。

教

学

教学过程设计

教学流程个性化修改

一、1、回顾内容。

创设2、引入练习。

情境谈话：我们前两节课学习了积的变化规律和乘数

激发末尾有0的乘数计算，理解并学会了乘数末尾有0

兴趣的乘数的简便计算。这节课我们就练习积的变化

规律和乘数末尾有0的乘法，重点练习乘数末尾

有0的乘数的简便计算。通过练习，要进一步认

识积的变化规律，掌握简便计算方法，并且能应

用这方面的计算解决一些实际问题。

二、1、做练习六第10题。

自主让学生明确练习要求，观察乘数是怎样变化的。

探究提问：每题的积是怎样想的？你能说说积的变化

体验规律吗？

感悟2、做练习六第11题。

让学生按题组计算，直接填写得数。

交流：你能说说每组题计算时有什么相同的地方

吗？这些算式都是什么特点，怎样计算比较方

便？第三组题末尾的0为什么比乘数里0的总个

数多一个？

3、做练习六第12题。

提问：大家比较每组的两题，有什么相同和不同

的地方？

引导：请大家思考每题各可以怎样计算，自己按

题组在练习本上用竖式算一算。

交流：第一组题各是怎样算的？其它各组笔算时

各要注意什么？

比较：每组两题三位数乘数都有0，计算时有什么

不同？你对乘数里有0的乘数计算，有什么注意

点要告诉大家的？

4、笔算下面各题。

420×23350×80

学生独立计算，指名两人板演。

提问：你对乘数末尾有0的乘数笔算有哪些认识？

小结：乘数末尾有0，可以先把0前面部分的数相

乘，再看乘数一共有几个0，就在乘得的数末尾添

上几个0.这样计算比较简便。

三、这节课你有哪些收获？还有什么问题不理解吗？

回顾

交流

收获

提升

四、1.做练习六第15题。

延伸（1）让学生读题，说说已知的信息。

拓展交流：你是怎样解答的？

实践（2）提问：你还能提出什么问题？

应用2.做练习六第16题。

学生独立解答。

交流：第（1）题每个班购票各要多少元怎样算的？

第（2）题怎样解决的？

提问：为什么都用乘法算？数量关系式是怎样

的？比较两题的计算和结果，你有什么想说的？

3.完成思考题。

（1）思考：两个数的和是9，这两个数各是几，