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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》通关题库
考试时间:90分钟;命题人:教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题60分)
一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)
1、[单选题]基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是()。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价
答案:D
解析:根据评价所依据的标准与解释方法,教学评价可分为常模参照评价和标准参照评价。标准参照评价,是根据某一不随测验适用对象的变化而变化的固定标准,来评定学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价。
2、[单选题]理性-情绪辅导法的基本理论是()。
A.行为主义
B.人本主义
C.认知心理
D.精神分析
答案:C
解析:理性-情绪辅导法由美国心理学家埃利斯创立,它是认知疗法的一种,又称认知行为疗法。其基本理论是ABC理论,即人的消极情绪和行为障碍结果(C),不是由于某一激发事件(A)直接引发的,而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的某种信念(B)所直接引起。
3、[简答题]为什么学校工作必须以教学为主?
答案:(1)学校坚持以教学为主,教学是教育的主要的基本的手段。学校坚持以教学为主,教育质量就能提高,反之则下降,这是我国建国以来教育工作经验的总结。
(2)学校工作在时间上,大部分用于教学;在内容上,以间接知识为主;在组织形式上,以课堂教学为主。
4、[单选题]在观察精确性上有明显提高的阶段是小学()。
A.二年级
B.三年级
C.四年级
D.五年级
答案:B
解析:观察精确性上有明确提高大约在9岁,一般为三年级。
5、[单选题]标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是()。
A.夸美纽斯及其《大教学论》
B.斯金纳及其《程序教学》
C.布鲁纳及其《教育过程》
D.桑代克及其《教育心理学》
答案:D
解析:教育心理学遵循学科发展的一般性历史发展规律,大致经历了四个时期:第一个时期是初创时期(20世纪20年代以前);第二个时期是发展时期(20世纪20年代到50年代末);第三个时期是成熟时期(20世纪60年代到70年代末);第四个时期是完善时期(20世纪80年代以后)。一般认为,教育心理学成为独立学科是从1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》开始的,标志着教育心理学成为一门独立学科。
6、[单选题]课堂教学中,教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调,采用这种手段的目的是为了引起学生的()。
A.有意注意
B.无意注意
C.兴趣
D.知觉
答案:B
解析:无意注意是一种没有预期目的、不需要付出意志努力的注意,也称不随意注意。引起无意注意的原因有两方面:①刺激物本身的特点,包括刺激物的强度、运动与新异性等;②人自身的状态,如需要、兴趣、态度等。
7、[单选题]以实践作业为主的兴趣小组属于()。
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
答案:A
解析:小组活动是学校课外活动的基本组织形式。主要包括:学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组等。其中,技术小组是以实践作业为主的兴趣小组,小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。
8、[简答题]简述我国基础教育课程改革的目标。
答案:我国基础教育课程改革的目标具体包括以下几个方面:
(1)改变过于重视知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识和技能的过程同时成为学会学习的过程和形成价值观的过程;
(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;
(3)改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,更加关注学生的学习兴趣和经验、精选学习必备的基础知识和技能;
(4)改变课程实施过于强调死记硬背,倡导学生主动参与、乐于探究、解决问题和合作能力等;
(5)改变课程评价过分强调甄别和选拔功能的现状,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学的功能;
(6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。
9、[单选题]教育要适应人的身心发展个别差异性,应做到()。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.防微杜渐
答案:B
解析:在不同的学习场合之中
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