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成人教育中的学习动机与认知发展
前言
进入21世纪，终身学习的理念逐渐深入人心。终身学习被视为适应全球化、信息化和现代社会变革的必要途径。成人教育不再局限于传统的课堂教学，而是通过多种形式，如远程教育、在线学习和混合学习等，来满足不同年龄、不同背景人群的学习需求。终身学习不仅限于职业技能的提升，也涉及个人兴趣、社会责任感的培养以及生活品质的提高。
20世纪的成人教育逐步走向体系化，并开始成为全球各国社会和经济发展的重要组成部分。随着全球化和知识经济的崛起，成人教育体系的建设被认为是提升国民整体素质、增强竞争力的关键途径。成人教育从以职业技能为核
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