辽海版（2024）新教材小学一年级音乐下册第七单元《聆听 看大戏》精品教案.docVIP

聆听看大戏

课题

看大戏

单元

第七单元

学科

音乐

年级

一年级

教学

目标

1.让学生感受《看大戏》欢快、热闹的音乐情绪，体会传统戏曲文化的魅力，培养对民族音乐的喜爱之情。

2.通过聆听、模仿、讨论等活动，引导学生了解戏曲音乐的一些特点，如独特的旋律、节奏和念白等，提高音乐感知能力。

3.能用简单的动作、表情和声音表现对戏曲音乐的理解，增强创造力和表现力。

重点

感受《看大戏》的音乐情绪，体会戏曲音乐的特点，激发对传统戏曲文化的兴趣。

难点

辨别戏曲音乐中不同的表现元素，如旋律、节奏、念白等，并能用自己的方式表达对这些元素的感受。

教学方法

欣赏法：引导学生聆听《看大戏》的音乐，感受其旋律、节奏和情绪，培养音乐感知能力。

教学过程

教学环节

教师、学生活动

导入新课

1.播放一段热闹的戏曲表演视频（如京剧《三岔口》的片段），吸引学生的注意力。

2.提问：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么呀？你们有没有看过这样的表演？”引导学生分享自己对戏曲的了解和观看戏曲的经历。

3.引出课题：“今天老师要带大家听一首非常有趣的音乐，它和看大戏有关，让我们一起去感受一下看大戏的热闹氛围吧！”

讲授新课

一、初听音乐（5分钟）

1.播放《看大戏》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的整体情绪、速度和节奏。

2.听完音乐后，提问学生：“同学们，听完这首音乐，你们的心情是怎样的？觉得音乐是快还是慢呢？”引导学生用词语描述自己的感受，如欢快、热闹、活泼、兴奋等，让学生说出音乐的速度是较快的。

3.再次提问：“那在听音乐的时候，你们脑海中有没有出现一些画面呢？”鼓励学生大胆分享自己想象到的画面，比如舞台上演员的表演、观众的欢呼等。

二、介绍戏曲知识（5分钟）

1.结合学生的分享，展示一些戏曲的相关图片或卡片，介绍戏曲的基本元素，如脸谱（展示不同颜色脸谱代表的性格特点，如红脸代表忠义、白脸代表奸诈等）、服装、道具等。

2.简单讲解戏曲的唱腔、念白、做打等表演形式，让学生对戏曲有更深入的了解。可以通过播放一些简短的视频片段或教师亲自示范来进行讲解。

3.告诉学生《看大戏》这首音乐中也包含了很多戏曲的元素，引导学生在接下来的聆听中仔细去发现。

三、分段聆听（10分钟）

1.再次播放《看大戏》的音乐，引导学生分段聆听，并思考每一段音乐的特点和所表现的内容。

2.第一段：感受音乐的开场，提问学生从音乐中能感受到什么样的氛围，比如是不是有一种准备看大戏的期待感。

3.第二段：着重让学生听辨音乐中的节奏变化，体会其带来的热闹感觉。可以引导学生用拍手、跺脚等方式跟着节奏一起动起来。

4.第三段：让学生注意音乐中的一些特殊声音，如念白或模仿乐器的声音，感受其独特之处。

5.每段聆听完后，组织学生进行讨论，分享自己对每一段音乐的感受和发现，教师给予适当的引导和总结。

四、模仿与表现（10分钟）

1.教师示范一些简单的戏曲动作，如兰花指、云手、台步等，让学生跟着模仿学习。

2.播放《看大戏》的音乐，让学生一边听音乐，一边用刚刚学到的动作进行表演，感受戏曲表演的乐趣。

3.鼓励学生模仿音乐中的念白或唱腔，虽然一年级学生可能不太能准确地唱出戏曲的音调，但可以让他们感受那种独特的韵味。

4.为学生提供一些戏曲道具，如脸谱、头饰、扇子、手帕等，让学生分组进行表演展示，其他学生进行欣赏和评价。

课堂小结

1.播放一些其他不同剧种的戏曲片段，如越剧、豫剧、黄梅戏等，拓宽学生的视野，让学生感受不同剧种的特色。

2.与学生一起回顾本节课所学的内容，包括《看大戏》的音乐特点、戏曲的相关知识以及大家的模仿表演等。

板书

看大戏

-音乐情绪：欢快、热闹

-戏曲元素：脸谱、服装、道具、唱腔、念白、做打

-感受发现：节奏变化、特殊声音

副板书：

-学生分享的印象深刻的音乐片段

教学反思