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《动手做做看》优质导学案

《动手做做看》导学案

一、教学目标：

1、相识本课10个生字。

2、正确、流畅地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

二、教学重点：识字

三、教学难点：有感情地朗读课文。

四、教学过程：

第一课时

一、导入新课：师板书：13、动手做做看

二、学习目标我先知：生读一读，明确任务。

三、设问导读

(1)、学生自由朗读课文，读书要求：

1、读准字音,读通顺句子，标出自然段序号。

2、沟通识字的方法。(同桌可采纳加一加、减一减、换一换、编字谜、讲故事、组词等)

(2)、学生默读课文，按以下要求完成：

1、一个惊奇的问题指的是什么问题?用“﹏”画出

2、孩子们听了又是怎么做的呢?

3、伊琳娜做了什么试验?结果怎样?用“﹏”画出

4、从试验中懂得了什么道理?

(小组沟通，派代表发言)

四、自学检测：

1、选字填空

朗浪海()()读

另别()外()人

渴喝()水口()

题提问()()问

2、多种形式读课文。(指名读，同桌互读、小组赛读、全班齐读)

五、巩固练习：对答如流我能行

我会选

漫：a整个、遍b水过满，溢出来。C没有限度

1、水从杯子里漫出来。()

2、漫天雪花在空中飘舞。()

光：a光荣b光滑C只、单

3、我要为班级争光。()

4、不能光想，动手做做看。()

六课堂检测：

我会选

您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小挚友呢?

1、和上面句子意思相同的是()

(1)您不行以提这样的问题，来哄骗我们小挚友。

(2)您可以提这样的问题，来哄骗我们小挚友。

2、这句话是(伊琳娜、朗志万)对(伊琳娜、朗志万)说的，她当时特别(兴奋、生气)。

2、我会填。

()的问题()地笑了

一()大笑一()金鱼

一()问题一()小挚友

七、拓展练习：说说写写

伊琳娜听了朗志万的话，可能会说(