《心脏和血液》教案五年级科学上册 教科版.pdfVIP

4.3《心脏和血液》（教案）五年级科学上册教科版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.3《心脏和血液》教案）

2.教学年级和班级：五年级科学上册教科版

3.授课时间：2022年10月10日，星期一，下午2:00-3:00

4.教学时数：1课时，共45分钟

【教学目标】

1.知识与技能：学生能够描述心脏的结构和功能，了解血液在人体中的循环过

程。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生观察和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对生命科学的兴趣，增强珍爱生命的意识。

【教学重点】

1.心脏的结构和功能

2.血液在人体中的循环过程

【教学难点】

I.心脏的结构和功能的具体细节

2.血液在人体中的循环过程的复杂性

【教学准备】

1.教学课件

2.心脏模型

3.血液流动图

4.实验器材如显微镜、血液样本等）

【教学过程】

一、导入5分钟）

1.利用课件展示心脏和血液的图片，引导学生关注本节课的主题。

2.提问：你们对心脏和血液了解多少？它们在我们的身体中发挥着怎样的作

用？

二、新课讲解15分钟）

1.利用课件和心脏模型，详细介绍心脏的结构和功能。

2.通过图解和动画，注解血液在人体中的循环过程。

三、课堂实验10分钟）

1.安排学生使用显微镜观察血液样本，了解血液的组成。

2.引导学生分析血液在人体中的作用，如运输氧气、营养物质等。

四、课堂讨论5分钟）

1.提问：心脏和血液在我们的生活中起着怎样的作用？

2.引导学生关注心脏健康和血液疾病，提高自我保护意识。

五、总结与反思5分钟）

1.回顾本节课所学内容,强调心脏和血液的重要性。

2.鼓励学生在生活中关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

【课后作业】

1.绘制心脏和血液的循环图，要求标注心脏的结构和血液的流向。

2.写一篇短文，分享你对本节课内容的感悟和体会。

【教学评价】

1.学生对心脏和血液知识的掌握程度。

2.学生在课堂实验和讨论中的表现。

3.学生课后作业的完成情况。

核心素养目标

1.科学探究能力：培养学生通过观察、实验等方法，自主探究心脏和血液相关

知识的能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析问题、解决问题的思维方式，提高逻

辑思维能力。

3.健康意识：使学生认识到心脏和血液对人体健康的重要性，培养学生关爱自

己和他人的健康意识。

4.社会责任：引导学生关注心脏和血液相关的社会问题，提高学生的社会责任

感和公民素养。

5.创新精神：鼓励学生在学习过程中提出问题、思考问题，培养学生的创新精

神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内是心脏的结构和功能，以及血液在人体中的循环过程。具体包

括以下几个方面：

（1）心脏的结构：包括心脏的四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）

以及心脏瓣膜的功能。

2（）心脏的功能：心脏的泵血功能，包括心脏的收缩和舒张过程，以及心脏泵

血量的计算。

3（）血液的组成：包括血浆和血细胞的组成，以及它们的功能。

4（）血液的循环过程：包括心脏的泵血过程，以及血液在全身的循环路径。

2.教学难点

本节课的难点是心脏的结构和功能的具体细节，以及血液在人体中的循环过程的

复杂性。具体包括以下几个方面：

（1）心脏的结构：学生可能对心脏的四个腔室以及心脏瓣膜的功能理解不清晰。

2（）心脏的功能：学生可能对心脏的收缩和舒张过程，以及心脏泵血量的计算

感到困惑。

3（）血液的组成：学生可