幼儿园大班绘本故事教案《迷路的大熊》语言活动.pptxVIP

《迷路的大熊》绘本故事教案这是一篇幼儿园大班的绘本故事教案，旨在通过故事引导孩子们了解迷路和安全意识，并培养他们的同理心和解决问题的能力。ggbygadssfgdafS

教学目标培养阅读兴趣激发幼儿对绘本故事的兴趣，培养良好的阅读习惯。提升语言表达能力鼓励幼儿积极参与讨论，锻炼语言表达能力，提高语言理解能力。增进情感体验引导幼儿感受故事中的人物情感，培养同理心和爱护动物的意识。促进思维发展通过绘本故事，引导幼儿思考问题，培养逻辑思维能力和创造性思维能力。

教学重点与难点理解故事情节引导幼儿理解大熊迷路的原因，并感受大熊的焦虑和害怕。帮助幼儿学会在迷路时如何寻找帮助。分析人物性格引导幼儿分析大熊和朋友们各自的性格特点，体会朋友之间互相帮助的意义，学会珍惜友谊。探讨主题思想引导幼儿理解故事蕴含的主题思想，学会在遇到困难时保持乐观和积极，并学会勇敢寻求帮助。

教学准备11.教学课件准备与故事内容相关的课件，包含故事插图、关键情节和词汇卡片。22.相关图片收集一些与故事主题相关的图片，例如大熊、森林、迷路等，用于课堂互动。33.角色扮演道具准备一些简单的角色扮演道具，例如熊头饰、帽子等，鼓励孩子们参与角色扮演活动。44.活动材料准备一些绘画纸、彩笔等材料，用于开展故事延伸活动。

教学过程1导入激发兴趣，导入主题2欣赏绘本整体感知，理解故事3讨论交流分享感受，表达观点4理解情节分析故事，梳理脉络5人物性格探究人物，分析特点通过导入环节，引导学生对故事产生兴趣。欣赏绘本，让学生整体感知故事内容。讨论交流，鼓励学生积极表达，分享阅读感受。理解情节，帮助学生梳理故事脉络，分析故事发展。最后，分析人物性格，让学生深入理解人物特点。

导入老师可以以提问的方式导入新课，例如：“小朋友们，你们都迷过路吗？迷路的时候是什么感觉？”引导孩子们回忆自己迷路时的经历，并分享他们的感受，从而激发他们对故事的兴趣。老师还可以展示一些与故事主题相关的图片，例如迷路的小动物，森林的景色等，让孩子们初步了解故事的背景。

欣赏绘本教师将绘本《迷路的大熊》展示给孩子们，并用清晰、洪亮的声音朗读绘本故事。引导孩子们仔细观察绘本的插图，并让他们说出自己看到的内容，例如大熊的穿着、表情以及周围的环境等。

讨论交流分享感受引导幼儿分享阅读绘本后的感受，鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感悟。提问引导针对故事情节提出问题，例如：“大熊为什么迷路了？”，“谁帮助了大熊？”，引导幼儿积极思考，并鼓励他们用完整的句子回答问题。共同讨论鼓励幼儿相互交流，分享彼此的想法和观点，并引导他们进行讨论和辩论，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

理解故事情节故事的开头大熊迷路了。他非常害怕，不知道该怎么办。故事的发展大熊遇见了小兔子，小兔子告诉他，可以沿着小路回家。故事的结局大熊跟着小兔子，终于回到了家。他很开心，感谢了小兔子。故事的寓意迷路的时候不要害怕，要勇敢地寻求帮助。帮助别人，也会得到帮助。

分析人物性格小熊小熊天真可爱，充满了好奇心。他喜欢探索新事物，也乐于帮助别人。狐狸狐狸善良友好，乐于助人。他帮助小熊找到了回家的路，体现了友爱和关怀。

探讨主题思想勇敢面对困难故事告诉我们，即使迷路了，也不要害怕，要勇敢地面对困难，寻找解决问题的方法。友谊的力量朋友之间的友谊可以帮助我们克服困难，战胜挫折，最终找到回家的路。

联系生活经验引导思考引导幼儿回忆生活中遇到迷路的情况，例如在商场、游乐场等场所走丢。鼓励幼儿讲述自己的经历，并分享如何解决迷路问题。情感共鸣引导幼儿体会大熊迷路时的恐惧和无助，并学会理解和关心迷路的人。鼓励幼儿积极帮助迷路的人，例如提供指路或联系家长。

学习新词语迷路大熊在森林里迷路了，它找不到回家的路。害怕大熊感到害怕，它不知道该怎么办。帮助小鸟帮助大熊找到了回家的路。朋友小鸟是大熊的朋友，它帮助大熊找到了回家的路。

练习造句11.使用新词引导幼儿用学到的新词语造句，并鼓励他们运用不同的词语表达同一个意思。22.练习句式例如，练习使用“因为...所以...”、“如果...就...”等句式，并引导幼儿理解句式的含义和用法。33.拓展想象鼓励幼儿发挥想象力，用学到的词语和句式编故事，并进行口头表达。44.互动练习教师可以组织幼儿进行造句游戏，例如“接龙造句”或“猜谜造句”，以提高幼儿的造句兴趣和积极性。

积累词汇11.认识新词引导幼儿认识绘本中出现的生词，并解释词义。22.词语卡片制作词语卡片，帮助幼儿记忆新词，并进行反复练习。33.趣味游戏设计趣味游戏，如词语接龙、猜词语等，让幼儿在游戏中巩固新词。44.词语造句引导幼儿用新词造句，并鼓励幼儿用不同的句式进行表达。

延伸活动角色扮演鼓励孩子们扮演绘本中的角色，例如大熊和小熊，并模拟故事情节。