2024年人教版一年级数学上册《第五单元 20以内的进位加法》教案.pdfVIP

第五单元20以内的进位加法

5.19加几

单元说明：

本单元知识点包括：9加几,8、7加几,6、5、4、3、2加几。

20以内数的进位加法是生即将习的20以内退位减法与后续多位数计算的基础，在

日常生活中也被广泛应用。

建议如下:

1.关于20以内的进位加法。

教时多让生操作,使所有生都参与到教过程中去,让不同的生有不同的提高，

在鼓励多样算法的同时,要引导生重点掌握“凑十法”。

练习要注意由易到难，由直观到抽象，方式要灵活多样。

通过分析引导生掌握用20以内进位加法解决问题的能力，能够从题目中提取条件和问

题，体会解题策略的多样性。

2.关于复习。

复习时要放手让生把过的算式进行整理,归纳出加法表,之后要充分利用这个表,可

以“横看、竖看、斜看”等，引导生找出规律，进一步巩固知识。

此外，要注意把这些知识应用于实际问题当中，以培养生数、用数、多角度思考

问题等意识。

【课题名称】第1课时9加几

【课型、课时】新授课1课时

【教内容】人教版一年级上册88页一89页。

【教目标】

1.掌握9加几方法、能够计算9加几。

2.理解“凑十法”原理、能够应用“凑十法”解决问题。

3.培养生的观察、操作能力。

【重点难点】

教重点：“凑十法”及其原理。

教难点：应用“凑十法”解决进位加法问题。

【课前准备】

L教师：教具：10个格的盒子，13个皮球代（替饮料），

教课件：课件

2.生：课前预习：标注完成《素养提升手册预习卡》

具：小棒。

【教过程】

一、创设情境，导入新课。

L秋季运动会。课（件展示运动会场景图）

（1）教师：同们，一年一度的秋季运动会开幕了，体育场上可热闹了，我们一起去看

看同们都在干什么？

2（）生：预设1：有的生在跑步；

预设2：有的生在跳绳：

预设3：有的生在…….

（3）教师：同们观察的真认真，不愧为火眼金睛。

2.引入新课。

（1）我们一起去看看其他同学在做什吧！课（件展示饮料包装图）

2（）教师：从图中你能找到哪些数学信息？

学生：箱子里有9盒饮料，

学生：箱子外有4盒饮料。

（3）教师：根据这些数学信息，你能提出什数学问题？

学生：一共有多少盒饮料？

4（）要解决这一问题，我们应该怎列式？

教师：求一共有多少盒饮料，就是将箱子里的饮料盒数与箱子外的饮料盒数合起来，用

加法计算。请（学生列式，教师板书：9+4=?）

二、交流实践、探究新知。

1.怎样计算9+4呢?利用学具,各小组操作、讨论。

（1）操作要求（第6页课件展示）。

2（）学生小组操作、探究。

3（）汇报交流。

学生1：我是用接着数的方法得出结果的。从9往后数4个数：10、11、12、13,9加4

的结果是130

学生2：我用的是假设法：假设箱子里有10盒饮料，加上箱子外面的4盒饮料，一共有

14盒饮料，最后去掉箱子里缺的一盒，就是13盒。

学生3：我把4盒中的1盒放进了箱子里，箱子里就有10盒饮料了，再加上外面剩下的

3盒，是13盒。

2.重点教学第3种方法一一“凑十法”。

（1）教师：饮