高中生抑郁与特质正念的关系及正念干预的研究：执行功能和反刍思维的中介作用.pdf

重庆师范大学硕士学位论文中文摘要

高中生抑郁与特质正念的关系及正念干预的研究：执行功能和

反刍思维的中介作用

摘要

抑郁是以情绪低落、缺乏兴趣或愉快感、精神迟滞等为主要表现的一种病理

状态。它严重威胁着人们心理健康水平。抑郁严重的个体会影响其身心健康、家

庭关系、工作、学习和社交生活等方面。正念既是一种心理特质，同时也是一种

干预方法，其在缓解高中生抑郁方面的有效性已经得到证实。但是，仍需进一步

深入研究以明确正念与抑郁之间是否存在多重中介作用机制。因此，本研究在调

查高中生抑郁和特质正念现状的基础上，探讨了执行功能和反刍思维在特质正念

和抑郁关系中的作用，并进一步考察正念干预对高中生抑郁水平、执行功能和反

刍思维的作用。

为此，研究一采用问卷法，通过在重庆某高中发放《正念注意知觉量表

(MAAS)》、和《流调中心抑郁量表(CES-D)》探究高中生抑郁水平和特质正念的心

理现状。研究二在研究一的基础上，采用问卷法，发放《青少年执行功能自评量

表(TEXI)》和《反刍思维量表(RRS)》探讨执行功能和反刍思维在高中生抑郁水平

和特质正念之间的多重中介作用。最后，研究三在研究一和研究二的基础上，在

重庆某高中招募84名高抑郁水平的高一学生参与正念干预研究，采用准实验研究

的方法，探究正念干预对高一学生的特质正念、执行功能、反刍思维和抑郁水平

的影响效果。

研究一结果表明，高中生的抑郁水平和特质正念水平处于中等范畴。进一步

分析显示，在性别、来源地、家庭状况以及家庭教养方式等方面，高中生的抑郁

水平和特质正念存在显著差异，尤其是针对家庭教养方式而言，来自民主型家庭

的高中学生其特质正念水平则更为突出，而且其抑郁水平明显低于其他类型家庭

的学生水平。研究二结果表明，高中生特质正念、执行功能、反刍思维与抑郁水

平之间两两相关；特质正念能显著正向预测执行功能，并显著负向预测抑郁水平

和反刍思维；执行功能和反刍思维在特质正念与抑郁水平之间具有链式中介作用。

研究三结果表明，各研究变量的组别(干预组、控制组)×时间(前测、后测)的交互

效应显著。简单效应分析结果表明，干预组的各研究变量前测评分与对照组的无

显著差异，后测评分与对照组有显著差异；干预组各研究变量的前后测评分间具

有明显差别，但在对照组间则不具有明显差别。

I

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综上所述，可以得出结论：通过对高中生的特质正念、抑郁水平、执行功能

和反刍思维进行问卷调查，发现执行功能和反刍思维在高中生特质正念与抑郁水

平之间的关系中起着链式中介作用。上述发现为探究正念特质和高中生抑郁水平

之间的关系提供了全新的研究途径，同时，该研究成果也为降低青少年抑郁情绪

提供了重要的理论支撑。高一学生正念干预研究表明，应用正念干预方案能够有

效地提高学生的特质正念和执行功能水平，并能够显著缓解学生反刍思维和抑郁

水平，为减少高中生的抑郁风险提供了一种新的干预方式。

关键词：正念，执行功能，反刍思维，抑郁，高中生

II

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Therelationshipbetweendepressionanddispositional

mindfulnessinhighschoolstudentsandmindfulness

intervention:themediatingroleofexecutivefunctioningand

ruminationandastudyofmindfulnessintervention

ABSTRACT

Depressionisakindof