2024年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学教育评价试题（含答案）.docxVIP

2024年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学教育评价试题（含答案）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D。桑代克提出的效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，因导致烦恼的结果而减弱。学生取得好成绩后老师和家长给予表扬和鼓励，会使学生更愿意去学习，符合效果律。

2.小明在学习了“哺乳动物都是胎生的，鲸鱼是哺乳动物”后，得出“鲸鱼是胎生的”这一结论。小明的这种思维过程是（）。

A.归纳推理

B.演绎推理

C.类比推理

D.抽象概括

答案：B。演绎推理是从一般到特殊的推理过程。题干中“哺乳动物都是胎生的”是一般性前提，“鲸鱼是哺乳动物”是小前提，“鲸鱼是胎生的”是从前提推导出的特殊结论，属于演绎推理。

3.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B。罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

4.以下哪种学习动机属于内部动机？（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

答案：C。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机，“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。A、B选项是为了获得外在的地位、财富等，属于外部动机；D选项是为了国家的发展，属于外部的社会责任感驱动的动机。

5.小红在做数学题时，常常会从不同的角度思考问题，想出多种解决问题的方法。这体现了小红思维的（）。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：B。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。小红从不同角度思考问题，想出多种解决方法，体现了思维的变通性。

6.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这属于（）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。教师在教学过程中通过提问引导学生思考，及时了解学生的学习情况，属于形成性评价。

7.以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式是（）。

A.常模参照评价

B.目标参照评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

答案：A。常模参照评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。

8.一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）。

A.学习困难综合征

B.焦虑反应

C.厌学症

D.强迫症

答案：D。强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中学生一遍遍地数课本或台阶，属于强迫行为。

9.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。A选项寻求同学帮助属于资源管理策略；C选项列提纲属于组织策略；D选项做笔记属于精加工策略。

10.小明在考试时，因为紧张导致会做的题目也答错了。这体现了（）对问题解决的影响。

A.动机强度

B.问题情境

C.定势

D.功能固着

答案：A。动机强度与问题解决的效率之间的关系是倒U型曲线关系，中等强度的动机最有利于问题的解决。小明考试时过度紧张，动机强度过高，影响了问题解决，体现了动机强度对问题解决的影响。

11.教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制以实现教育目标的组织活动过程是（）。

A.教学

B.德育

C.班级管理

D.常规管理

答案：C。班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

12.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称作（）。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.逆向搜索法

D.