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初中英语阅读拓展教学：阅读材料选择与培养学生创新思维的关系论文

摘要：本文旨在探讨初中英语阅读拓展教学中，阅读材料选择与培养学生创新思维之间的密切关系。通过对阅读材料的选择策略进行分析，提出如何在英语阅读教学中激发学生的创新思维，为初中英语教学提供有益的参考。

关键词：初中英语阅读拓展教学；阅读材料选择；创新思维

一、引言

（一）1.初中英语阅读拓展教学的重要性

在当今全球化背景下，英语作为国际通用语言，其地位日益凸显。在我国初中阶段，英语教学旨在培养学生的基本语言技能，其中阅读能力是关键。然而，传统的英语阅读教学往往局限于课本内容，忽视了阅读拓展的重要性。拓展阅读不仅能够丰富学生的知识体系，提高阅读水平，还能激发学生的创新思维，为未来的学习和发展奠定基础。

2.阅读材料选择对培养学生创新思维的影响

阅读材料是英语阅读拓展教学的基础，其选择恰当与否直接关系到教学效果。合适的阅读材料能够激发学生的学习兴趣，拓宽视野，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。反之，不恰当的阅读材料可能导致学生对英语阅读产生厌倦，阻碍创新思维的培养。

3.创新思维在英语阅读教学中的价值

创新思维是人类进步的源泉，对于英语阅读教学而言，创新思维具有极高的价值。培养学生的创新思维，有助于提高阅读理解能力，激发学生的学习兴趣，促进综合素质的提升。在英语阅读教学中，如何通过阅读材料的选择来培养学生的创新思维，成为当前英语教育研究的一个重要课题。

（二）1.当前初中英语阅读拓展教学的现状

在我国初中英语教学中，阅读拓展教学尚未得到充分重视。一方面，教师对阅读拓展的认识不足，导致教学策略单一，无法满足学生的个性化需求；另一方面，阅读材料的选择过于局限，难以激发学生的阅读兴趣和创新能力。

2.阅读材料选择策略的重要性

针对当前初中英语阅读拓展教学的现状，教师需要关注阅读材料的选择策略。合适的阅读材料选择策略有助于提高阅读教学效果，培养学生的创新思维。教师应根据学生的兴趣、认知水平和发展需求，选择具有时代性、趣味性和教育性的阅读材料。

3.本研究的目的与意义

本研究旨在探讨初中英语阅读拓展教学中，阅读材料选择与培养学生创新思维的关系，提出切实可行的教学策略。通过对阅读材料的选择策略进行分析，为初中英语教学提供有益的参考，促进英语教育改革的发展。同时，本研究也有助于提高学生的英语阅读水平，培养学生的创新思维，为我国英语教育事业贡献力量。

二、必要性分析

（一）1.提升学生的阅读兴趣

拓展阅读材料能够提供丰富多样的内容和形式，从而有效提升学生对英语阅读的兴趣。首先，多样化的阅读材料能够满足不同学生的兴趣需求，让他们在阅读中找到共鸣和乐趣。其次，通过引入趣味性强的文章和故事，可以激发学生的好奇心和探索欲，让他们更愿意主动投入到阅读活动中。最后，拓展阅读还能够让学生感受到英语学习的实用性，从而增强他们学习的内在动力。

2.增强学生的文化素养

在拓展阅读中，学生能够接触到不同文化背景的知识，这对于增强他们的文化素养至关重要。首先，了解不同文化有助于学生拓宽视野，增强对世界的认识。其次，通过阅读不同文化背景的文章，学生能够学会尊重和理解文化差异，培养跨文化交际的能力。最后，文化素养的提升还能够帮助学生更好地理解和欣赏英语语言的艺术魅力。

3.促进学生的思维发展

拓展阅读不仅能够增加学生的知识储备，还能够促进他们的思维发展。首先，阅读不同类型的材料能够锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，让他们学会分析、评价和创造。其次，阅读中的问题解决和推理过程能够激发学生的创新思维，培养他们的独立思考能力。最后，通过阅读，学生能够学会如何将所学知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。

（二）1.满足个性化学习需求

每个学生的学习兴趣和能力都有所不同，拓展阅读材料能够满足学生的个性化学习需求。首先，教师可以根据学生的兴趣选择合适的阅读材料，让他们在阅读中获得满足感。其次，不同难度的阅读材料能够适应不同水平学生的学习需求，避免难度过高或过低导致的学习挫折感。最后，个性化的阅读材料能够激发学生的自主学习意识，培养他们的学习责任感。

2.弥补课本知识的不足

课本内容虽然系统，但往往难以涵盖所有知识点，拓展阅读可以弥补这一不足。首先，拓展阅读材料能够提供更丰富的背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。其次，通过阅读相关领域的文章，学生能够获得课本之外的实用知识，增强学习的广度和深度。最后，拓展阅读还能够帮助学生将课本知识与现实世界联系起来，提高学习的实际效果。

3.适应教育改革的发展趋势

当前教育改革强调培养学生的综合素质和创新能力，拓展阅读正符合这一趋势。首先，拓展阅读能够帮助学生构建完整的知识体系，为未来的学习和发展打下坚实基础。其次，通过阅读实践，学生能够学会如何自主获取和处理信息，提高信息素养。