2023年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺练习及参考答案详解(能力提升).docxVIP

2023年度全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺练习及参考答案详解(能力提升).docx

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全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考前冲刺练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(20小题,每小题3分,共计60分)

1、[单选题]在学习两条直线“垂直”这个概念时,教师经常变动直线相交成直角的方向和位置,以突出其关键特征,这属于()。

A.使用分类教学

B.使用变式教学

C.使用例子教学

D.使用比较教学

答案:B

解析:“变式”是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化,即教师可不断更换命题中的非本质特征、变换问题中的条件或结论、转换问题的内容和形式,但应保留好对象中的本质因素,从而使学生掌握教学对象的本质属性。题干中教师经常变动直线相交成直角的方向和位置,以突出其关键特征,这属于使用变式进行教学。

2、[单选题]学习策略是学习者制订的学习计划,包括()。

A.意识和能力

B.规则和技能

C.认知策略

D.经验和方法

答案:B

解析:学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制订的学习计划。学习策略由规则和技能构成,具有主动性、有效性、过程性和程序性四个基本特征。学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。

3、[单选题]下列不属于教师教育专业素养的是()。

A.爱岗敬业

B.正确的教育观

C.一定的研究能力

D.丰富的教育理论知识

答案:A

解析:教师的专业素养包括具备正确的教育观、丰富的教育理论知识以及一定的科研能力。爱岗敬业属于教师的职业道德,是教师职业的本质要求。教师只有心胸宽广、眼界开阔、志存高远,才能正确理解党和国家的教育方针,把握时代、社会发展对教育的要求,培养适应未来社会发展需要的合格人才。

4、[单选题]学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()。

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

答案:B

解析:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。缩简和编歌诀都是记忆术的方式,属于精细加工策略。

5、[简答题]简述班主任如何做个别教育工作。

答案:班主任做个别教育工作应该注意以下几点:

(1)个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育。

(2)对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力,处理好各方面发展的关系。

(3)转变后进生的工作主要包括:分析落后方面及其原因;根据其特点进行耐心引导;多方配合因势利导。

(4)其他类型的学生教育主要是有针对性地调动积极因素,消除不良因素,促进全面发展。

(5)要贯彻德育原则。

6、[单选题]衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是()。

A.培养目标

B.考试

C.小学教育目的

D.教学内容

答案:C

解析:对小学办学方向、水平、质量的评价都应以小学教育目的为依据。教育是培养人的有目的的活动,教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计。一般说来,小学教育目的有广义和狭义之分。广义的小学教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望,这些期望也可以理解为广义的小学教育目的。

7、[单选题]课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

A.自主性

B.随意性

C.规范性

D.强制性

答案:A

解析:课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动。它是整个学校教育的重要组成部分,基本特点是灵活性、自愿性和自主性。把握这几个特点,有助于驾驭课外活动的规律,充分发挥课外活动的重要功能。

8、[简答题]简述小学教育的基本特点。

答案:小学教育具备以下基本特点:

(1)全民性

小学教育的全民性,体现在两个方面:

①从广义上说,是指小学教育必须面向全体人民。这样,才能从根本上彻底扫除文盲,从整体上提高全民族的文化素质;

②从狭义上讲,是指小学教育必须面向全体适龄儿童。小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势,几乎所有国家的教育都在努力创造条件,确保每个人接受初等教育的权利。

(2)义务性

小学教育面向全体适龄儿童。任何未成年的公民,不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异(智能

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