新职业英语第一册 Unit 2.pptxVIP

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目录壹课程目标贰教学内容叁学习活动肆课后作业伍教学资源陆评估与反馈

课程目标章节副标题壹

掌握基础词汇学习与日常生活相关的基础词汇，如食物、颜色、数字等，为日常交流打下基础。日常生活词汇学习常用的基础动词和形容词，如“tobe”,“tohave”,“happy”,“sad”等，增强语言表达能力。基础动词和形容词掌握特定职业领域内的基础词汇，如工作场所、工具、职责等，以便于专业沟通。职业相关术语010203

理解语法结构学习句子成分掌握基本时态通过学习，学生能够熟练运用一般现在时、现在进行时等基本时态，为日常交流打下基础。课程旨在让学生理解并掌握主语、谓语、宾语等句子成分，提高句子构建能力。掌握常用语法规则学生将学习并应用冠词、代词、介词等语法规则，以正确表达英语句子。

提高听说能力通过角色扮演和情景对话练习，学生能够提高应对日常生活中常见话题的听说能力。模拟日常对话01通过听英语新闻、播客等材料，学生可以锻炼理解不同口音和语速的英语听力。听力理解练习02课程将教授如何使用地道的表达方式和词汇进行有效沟通，增强学生的口语表达能力。口语表达技巧03

教学内容章节副标题贰

课文主题介绍介绍不同职业角色的职责，如医生、教师等，以及他们在工作中的具体任务。职业角色与职责分析不同职业的成长路径，包括晋升机会、专业培训和继续教育等。职业发展路径探讨各种职业的工作环境，包括办公室、医院、学校等，以及工作条件如时间、设备等。工作环境与条件

词汇与短语介绍日常交流中常用的英语词汇，如问候、购物、点餐等场景下的基本表达。日常用语词汇涵盖与新职业相关的专业术语和短语，例如商务沟通、市场营销等领域的特定表达。职业相关短语讲解动词短语在句子中的应用，如“lookforwardto”、“getalongwith”等常见搭配。动词短语的使用

语法点讲解现在进行时表示正在进行的动作或当前一段时间内的活动，例如：“Sheisreadingabook.”现在进行时的用法一般现在时用于表示经常性或习惯性的动作，第三人称单数动词需加-s或-es，如：“Heplaysfootballeveryweekend.”一般现在时的构成

语法点讲解简单将来时通常用will加动词原形来表达，表示将来发生的动作或状态，例如：“IwilltraveltoJapannextyear.”简单将来时的表达01、被动语态表示主语是动作的接受者，通常由“be动词+过去分词”构成，如：“Theletterwaswrittenbyhim.”被动语态的结构02、

学习活动章节副标题叁

角色扮演练习学生交换角色，从不同视角理解和使用英语，增强语言的灵活性和适应性。角色互换练习学生扮演不同职业角色，重现日常生活或工作中的具体情境，提高语言应用能力。情景再现通过模拟面试、会议讨论等职场场景，学生可以练习专业术语和沟通技巧。模拟职场对话

小组讨论任务角色分配在小组讨论中，每个成员根据自己的兴趣和能力选择或被分配特定的角色，如领导者、记录员等。主题选择小组成员共同决定讨论的主题，确保主题与课程内容相关，能够激发成员的参与热情。讨论规则设定小组讨论前，成员共同制定讨论规则，如发言时间限制、尊重他人意见等，以保证讨论的效率和秩序。

听力理解练习通过听写练习，学生可以提高对英语单词和句子的辨识能力，加强记忆。听写练习学生通过模拟对话场景进行角色扮演，提高理解实际对话中的英语听力能力。角色扮演听力听完一段英语材料后，学生尝试用自己的话复述内容，锻炼语言组织和表达能力。听后复述

课后作业章节副标题肆

词汇记忆任务学生需制作单词卡片，正面写英文单词，背面写中文意思，以加强记忆。单词卡片制作设定每周复习时间表，对所学词汇进行周期性复习，以巩固记忆。定期复习计划通过联想记忆法，将新学的词汇与已知词汇或生活经验联系起来，提高记忆效率。词汇联想练习

语法练习题练习题要求学生填入正确的动词形式，以巩固对不同时态的理解和应用。动词时态填空0102通过提供句子的一部分，要求学生完成剩余部分，以练习语法规则和句型结构。完成句子03给出含有语法错误的句子，让学生找出并改正错误，提高识别和修正语法问题的能力。改错题

写作练习指导选择合适的题目根据个人兴趣和课程要求，选择一个能够展示英语写作能力的题目进行练习。构思清晰的论点在写作前，明确论点，确保文章结构合理，论据充分，逻辑清晰。使用恰当的词汇和语法运用多样化的词汇和正确的语法结构，使文章表达准确，更具说服力。

教学资源章节副标题伍

辅助教学视频01互动式学习视频通过互动视频，学生可以参与角色扮演，提高语言实际应用能力。02情景模拟视频情景模拟视频展示真实场景对话，帮助学生