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《分子生物学检验技术》课程教学大纲

课程编号：

课程名称：分子生物学检验技术

英文名称：analysistechniqueofmolecularbiology

课程类型：专业课必修考查

总学时：36学分：2.0理论课学时：30试验课学时：6

适用对象：医学检验专业本科学生

一、课程性质与地位

分子生物学是医学领域发展最快的学科之一，日新月异的技术使它渐渐成为医学发展的重要支柱。随着本世纪初人类基因组安排的完成，医学发展进入了一个全新的时代。疾病基因的不断发觉和克隆，使人们对疾病的相识也不断深化，而这些重大的医学进步离不开技术上的更新和发展，生物芯片技术、基因测序技术、毛细管电泳技术等，每一次技术的进步都为分子生物学的发展供应了有力的保障。

分子生物学技术是一门重要的基础和应用课程，教学方式目前主要以理论课程为主，分基础理论和基础技术两个部分，重点讲解并描述分子生物学检验技术的基础理论和基础学问，并引入近年发展的新理论、新技术，使学生了解和学习最新进展和相关内容。同时分子生物学技术最主要的作用是作为探讨医学的一种媒介和工具，具有很强的实践性，其基本学问和理论来源于科学试验，因此现针对本科学生开展了分子生物学试验课程，试验教学是强化理论课的重要方式，是培育医学生试验科学概念和试验技能的重要途径，通过综合性的试验可以强化学生对理论的深化理解和实际运用，可以更全面直观的分析理论学问。更重要的是，试验教学是培育学生综合分析和解决问题的实力以及科学创新实力的重要方式。

二、教学环节及教学方法和手段

本课程是在学生系统学习了前期课程的基础上由检验教研室负责开设的，与本课程相关的基础课程有生物化学和生化技术等。本课程分为理论课程和试验课程两部分。理论课主要包括基础理论和基本技术，基础理论主要讲授基因和基因组、原核生物和真核生物基因组、人类基因组安排、蛋白质组学、肿瘤分子生物学等；基本技术包括了核酸提取、DNA重组技术、核酸分子杂交、聚合酶链反应、DNA芯片等。试验操作可以使学生将晦涩的理论学问更加融会贯穿，因此针对本科学生选择性开设了试验课程——真核细胞DNA分别提取及酶切电泳试验，本试验是分子生物学技术的一个重要的基本技术，在分子生物学探讨中，获得相当纯度和完整性的基因组DNA，是在基因组DNA水平上进行探讨和分析的基本前提，基因组DNA样品质量的好坏将干脆关系到后续试验的成败。基因组DNA通常用于构建基因组文库、Southern杂交、多态性分析以及用PCR方法扩增克隆目的基因组片断等方面的探讨，是其它很多分子生物学试验的基础。试验中要求学生根据相应的理论学问独立完成DNA分别提取与纯化的各种技术和操作。通过试验教学，一方面使学生巩固所学理论，另一方面培育学生实践操作技能和方法，同时也训练了学生运用综合技能的实力。

三、教学内容及要求

第一章绪论

【了解】分子生物学检验技术在试验诊断中的应用。

其次章原核生物基因组和病毒基因组

第一节原核生物基因组

【驾驭】基因的分子生物学定义，原核生物基因组特征，操纵子的结构。

其次节质粒

【驾驭】质粒的定义和用途。

【熟识】质粒的一般性质。

第三节病毒基因组

【驾驭】病毒基因组的特点。

【了解】HBV和HIV等病毒的结构特点。

第四节朊病毒

【自学】本节内容

思索题：

1、名词说明：基因、质粒、操纵子

2、问答题：简述原核细胞基因组特点。

第三章真核生物基因组

第一节真核生物基因组特点

【驾驭】真核生物基因组的特点，单拷贝序列、中度重复序列和高度重复序列的概念。

其次节基因组结构与疾病。

【熟识】染色质的结构和主要成分、核小体是染色质的基本结构单位。

【了解】染色体形态、功能探讨中所用术语与新技术简介。

第三节人类基因组与人类基因组安排

【自学】本节内容

思索题：

1、名词说明：单顺反子、外显子、内含子、单拷贝序列、中度重复序列、高度重复序列

2、问答题：真核生物基因组的特点。

第四章癌基因和抑癌基因

第一节癌基因

【驾驭】癌基因的概念，原癌基因激活的机制。

【熟识】sis家族、src家族、myc和myb家族、P53、RB家族及其表达产物。

其次节抑癌基因

【驾驭】抑癌基因的概念，抑癌基因失活的机制。

【熟识】抑癌基因的检测。

【了解】肿瘤发生的步骤。

第三节原癌基因和抑癌基因的检测及评价

【熟识】原癌基因和抑癌基因的检测。

思索题：

1、名词说明：癌基因、抑癌基因

2、问答题：原癌基因的激活的机制。

第五章蛋白质组和蛋白质组学

第一节蛋白质组学探讨特点

【驾驭】蛋白质组概念。

【了解】蛋白质组学探讨特点。

其次节蛋白质组的探讨范畴

【驾驭】二维电泳。

【熟识】蛋白质组的探讨范