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部编版三年级上小学语文教案《第一

单元语文园地》

部编版三年级上小学语文教案《第一单元语文园

地》「篇一」

教学标】

【目

知识与能力：

1、阅读文章时，要能从所读的内容想开去。

2、了解运用排比句的好处。

3、明确分号的用法。

4、认识路牌，知晓地名和人名的拼音拼写规则。

5、背诵、积累古诗《过故人庄》。

过程与方法：

自学、交流、汇报、拓展。

情感态度与价值观：

感悟诗中田园生活的意境。

【教学重难点】

了解运用排比句的好处；了解分号的用法。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、交流平台。

1、我们这单元的训练点是什么？

2、如何从文章的内容想开去。

3、学生汇报：

(1)阅读的时候，要联系自己的生活经验想开去。

(2)阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。

4、这样阅读有什么好处？

不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造。

设计意图：

通过进一步学习，促使学生深入了解从文章内容想开去的作用，让学生能把这

种方法运用到阅读中去。

二、词句段运用。

1、排比句例句。

读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。

（1）什么样的句子是排比句？

生述，师总结。排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相

似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个或两个以上的并列

句子也可以称为排比句。

2（）运用排比句有什么好处？请同学们读读下面的句子。

运用排比句的好处。

3（）好处：运用排比句写人，可将人物刻画细致；用排比句写景，可将景物

描写得细致入微，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；运用排比句说理，可将道

理说得充分透彻；运用排比句抒情，可使节奏和谐，感情洋溢。

4（）排比句的作用是读起来朗朗上口，有一股强大的气势，能增强文章的表

达效果。

设计意图：

通过了解排比句的好处，让学生可以学以致用。

2、使用分号的例句。

读下面的句子，再说说分号的用法。

（1）生读句子，说说分号的用法。

2（）师讲解，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号。

①主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、果等，通常以并列关系

居多）的两个或多个分句;

②分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的

不同释义。

设计意图：

了解分号的用法，对课文的理解、写作都有很大的帮助。

3、你注意过路牌吗？我们口J以借助拼音认识地名。

（1）同学们，你们认识这些牌子上的地名吗？

我们外出时可以借助路牌上的拼音认识地点。

2（）用大写字母写写自己的名字。

3（）地名下面的拼音要大写，而且由专名和通名构成的地名要分开写：人名

的拼音拼写姓在前，名左后，分开写，姓和名的开头字母大写。

设计意图：

通过学习这一知识点，学生对路牌有了初步了解，便于今后出行；并且学习了

人名和地名的拼写拼写规则。

三、日积月累。

唐诗《过故人庄》。

1、今天我们来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗一一孟浩然的《过故人

庄》。

2、作者简介。

孟浩然6（89年一740年），湖北襄阳人，唐代山水田园派代表诗人