部编版高中语文群文阅读精品课件—《望海潮》《扬州慢》.pptx

部编版高中语文群文阅读精品课件—《望海潮》《扬州慢》;反复吟诵，感受词的韵律美，把握情感基调。;古语有云:“上有天堂，下有苏杭。”古诗有:“烟花三月下扬州”。这些城市的美，已经深深地印在每个中国人的记忆里。;“初见惊鸿，再见倾城”，央视财经频道的《魅力中国城》给观众留下了深刻的印象。

节目组拟举办一场主题为“品词中雅韵，赏名都风光”的推介词创作大赛，以杭州与扬州这两座江南名城作为推介对象，请从中选择自己喜爱的城市，适当融入《望海潮》或《扬州慢》的诗句，为诗词配图，并写一段推介词。;任务一;柳永和姜夔都是深谙音律的词人，请找到《望海潮》和《扬州慢》的韵脚，并说说这样的韵脚有什么样的特点与效果。;望;扬;;发现城市的诗意;请从柳永的《望海潮》和姜夔的《扬州慢》中，各选择一个词语概括所写城市的特点。;发现城市的;发现城市的;;对比意象

为诗词配图;;;“为诗词配图”作品展;单击此处添加

章节标题;赏析手法

聚焦城市细节;同样是描写城市，两首词选择的意象不同，手法各异。两首词主要运用了什么手法？;同样是描写城市，两首词选择的意象不同，手法各异。两首词主要运用了什么手法？;用昔日的“名都”来反衬今日的“空城”；以昔日的“春风十里扬州路”来反衬今日的一片荒凉景象——“尽荠麦青青”。;扬;走进城市的兴衰记忆;为什么会出现一“喜”一“悲”不同的情感？;这是柳永投赠之作。宋真宗咸平末年(1002—1003)，柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封)应考，途经钱塘(今浙江杭州)。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻守杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就写下了《望海潮》首词，先在歌伎中传唱，结果很快就让孙何听到了，孙何便请柳永前去赴宴。;此词作于宋孝宗淳熙三年（1176），时作者二十余岁。宋高宗绍兴三十一年（1161），金主完颜亮南侵，江淮军败，中外震骇。完颜亮不久在瓜州为其臣下所杀。根据此前小序所说，淳熙三年，姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，以寄托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河破的哀思。;一座城一种记忆，《望海潮》和《扬州慢》分别表达了怎样的情感？;请你从中选择你比较喜欢的城市，撰写推介词，参加比赛。;请你从中选择你比较喜欢的城市，撰写推介词，参加比赛。;《望海潮》《扬州慢》，这两首词都是描写城市景象，但两首词选取的意象不同，组合方式不同，表现手法不同，所呈现的意境、表达的情感截然不同，请结合文本比较分析。;喜欢柳永的表达。柳永以如椽之笔，描绘的杭州城自然人文之景俱佳，展示了一幅宏伟壮丽的历史画卷，对杭州城的讴歌、赞美，体现了承平盛世的气象，展现了中华民族的伟大历史，读来令人愉悦。;喜欢姜夔的表达。灾难文学是一种古老的文学形态，灾难主题是中国文学的恒久母题。在灾难的视野里，人类不自觉地以文学的方式抒发郁积的情感，慰藉受伤的心灵。虽然一向清空骚雅的姜夔不习惯在诗词中与现实对接，但其中对衰亡时局的伤悼和战争劫难的泣诉，还是让人历历在目。读《扬州慢》，我分明看到姜夔用文字在言说两个时空中的扬州故事，在对立的城市记忆中，我感受到了他的悲凉诗心。;诗意是人对城市的生命关照，是个人感触，更是家国情怀;这是两种不同的演绎，无论是从历史真实反映，还是文学的审美表达，都有各自的价值。从历史的真实来看，繁华和灾难是人类进程中的花开花落。从文学的表达来看，讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》，一写承平盛世，一写劫后空城，内容不同，意趣亦相异，共同构成历史的真实，体现了文学的价值。;你关注过一座城市的命运吗？安宁与浩劫，繁荣与衰落，传承与变迁……你从平凡的事物中看到城市的生命吗？烟火与灯光，车流与晨曦，雾霾与月华……请你说说你曾感受到的城市诗意。;范例