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部编版小学三年级语文下册教案15篇

部编版小学三年级语文下册教案精（选篇1）

教学目标

1、认识1个生字，会写4个生字

2、有感情地读诗、背诵

3、结合诗句的意思，想象画面，说说诗中写了怎样的

景象

教学重点难点：

结合诗句的意思，想象画面

说说诗中写了怎样的景象

教学过程：

一、诵读古诗引入：《惠崇春江晚景》

师：我们今天再来学习一首《三衢道中》，大家跟着老

师把题目写好，注意衢字的写法

解释题，知作者：

大家读了诗题，想想诗题是什么意思？诗中会写到什么

内容呢？3（名学生）你对作者又了解多少呢？（学生介绍）

老师做个补充：（曾几，宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士

这是他写的一首记行诗）

初读古诗

请同学们自由读3遍古诗，读准字音，读通句子，尽量

读出诗的节奏

学生汇报读（3名）

纠正读音，“阴yin、减jian”

字形：指导书写：“溪”字

教师范读节奏，学生标注

师：古诗要读出韵味，就要注意诗的节奏下面老师来

范读，同学们认真听，并用小闲线标注出节奏（师范读）

师：同学们学着老师的样子，再练习2遍读完后展示,

谁来展示读一读？2（名同学）小组比赛读

知诗意

这首诗到底写了什么内容呢？我们怎样才能知道诗句

的意思？说说我们以前学习的方法

看插图、借注释、互相学、问老师等下面就请同学们

以同桌为小组，学习理解诗句的意思

学生汇报：

诗中写了哪些景物？

梅子、小溪、绿阴、黄鹏

“却”意思是什么？又、再、“舔”增加

在理解的基础上再读古诗，借助插图，想象画面

5说景象，悟诗情

师：通过刚才的学习，你知道作者写的是哪个季节的景

物，都写了什么（夏季、梅子、小溪、绿阴、黄鹏）想象画

面，用自己的话描述一下

学生汇报：2名

师：如果是你走在三衢道中，有如上所见所闻，心里是

什么样的感受？（喜爱、惬意等）

学生汇报：2名试集体背诵

总结：

同学们，刚才我们都用了哪些学习方法？学习古诗的？

想（画面、品美句）以后也可以用。

板书设计：

三衢道中

梅子小溪绿阴黄鹏

部编版小学三年级语文下册教案精选篇2）

教［学目标］

1.读准8个生字，会写13个会写字。

2.默读课文，了解故事的开头、发展、结尾、经过，感

受故事的奇处环生，说说故事中的哪些内容你觉得最有意

思。

3.透过课文的语言文字，感受民间故事的艺术特点，体

会民间故事的奇妙和趣味性。

4.分角色朗读课文，能借助提示复述课文。

5.激发学生热爱民间故事，激发学生阅读民间故事的兴

趣。

教［学重难点］

默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思；透

过课文的语言文字，感受民间传说的艺术特点，体会故事的

趣味性；分角色朗读课文，能借助提示复述课文；激发学生

热爱民间故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。

教［学课时］

2课时

教［学准备］

多媒体课件

教学过程

第一课时

一、谈话课题，激发兴趣。

1.课件出示：民间故事是民间文学中的重要门类之一。

从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚

构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的

通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。民间故

事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言