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雪域往事：九年级语文拓展阅读教学教案

一、教案取材出处

《雪域往事》是一篇描写青藏高原历史变迁的故事，取材自我国藏族作家多吉才让的作品。这篇故事以独特的视角展现了西藏从封建农奴制度到社会主义新西藏的历史进程，具有很高的历史教育价值和文化内涵。教案中的拓展阅读部分，选取了故事中关于西藏民俗、宗教信仰以及人物命运的精彩章节。

二、教案教学目标

了解西藏的历史变迁，认识社会主义制度对西藏地区的影响。

深入理解藏族文化，培养对民族文化的尊重和热爱。

提高阅读理解能力，掌握小说中的叙事技巧和人物塑造方法。

增强学生的批判性思维，学会从多角度分析历史问题。

三、教学重点难点

教学重点：

掌握西藏历史变迁的脉络，理解社会主义制度对西藏的影响。

分析小说中的叙事技巧，如对比、象征、象征等。

感受藏族文化的魅力，体会故事中人物的情感变化。

教学难点：

理解小说中的历史背景，把握时代变迁对人物命运的影响。

分析小说中的叙事手法，培养学生的文学鉴赏能力。

在阅读过程中，引导学生关注人物的心理描写，提高对人物内心世界的感知能力。

教学内容

教学策略

西藏历史变迁

通过多媒体展示西藏的历史图片和视频，帮助学生直观了解西藏的历史变迁。

藏族文化

组织学生进行小组讨论，分享对藏族文化的了解，增强学生对民族文化的认识。

叙事技巧

结合具体章节，分析小说中的叙事手法，如对比、象征等，提高学生的阅读理解能力。

人物命运

通过角色扮演或讨论，引导学生关注人物的心理描写，体会人物的内心世界。

批判性思维

提出问题，引导学生从多角度分析历史问题，培养学生的批判性思维。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和教学策略，保证教学目标的有效达成。

教案教学方法

在《雪域往事》的教学过程中，我们将采用以下教学方法：

小组合作学习：通过分组讨论，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和批判性思维。

情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受西藏的历史和文化，增强学习的趣味性。

角色扮演：让学生扮演小说中的角色，深入理解人物心理和情感，提高他们的阅读理解能力。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示西藏的历史和文化，激发学生的学习兴趣。

问题引导法：通过提出问题，引导学生思考，培养他们的探究能力和分析能力。

教案教学过程

第一课时：导入与背景介绍

教师简要介绍西藏的历史背景和《雪域往事》的作者，激发学生的兴趣。

展示西藏的风景图片和视频，让学生对西藏有初步的认识。

提出问题：“你们对西藏的历史和文化有多少了解？你们对西藏有哪些好奇？”引导学生进行讨论。

第二课时：阅读与讨论

学生分组阅读《雪域往事》中关于西藏民俗、宗教信仰以及人物命运的章节。

小组讨论：

民俗文化：探讨西藏的传统节日、服饰、饮食等民俗文化，了解其背后的历史和文化意义。

宗教信仰：分析西藏的宗教信仰，如藏传佛教对当地社会的影响。

人物命运：讨论小说中人物在历史变迁中的命运，分析其性格特点和生活经历。

第三课时：角色扮演与总结

学生选择自己喜欢的角色进行角色扮演，通过表演来深入理解人物的心理和情感。

教师引导学生总结：

西藏的历史变迁对当地社会和文化产生了哪些影响？

西藏的民俗文化和宗教信仰在小说中扮演了什么角色？

小说中的人物命运反映了哪些社会问题？

第四课时：拓展阅读与写作

学生进行拓展阅读，了解西藏的其他历史事件和文化特色。

写作练习：以“如果我生活在西藏”为题，写一篇短文，表达自己对西藏的向往和思考。

教案教材分析

《雪域往事》作为一部反映西藏历史变迁的小说，具有以下特点：

历史真实性：小说以真实的历史事件为背景，展现了西藏从封建农奴制度到社会主义新西藏的历史进程。

文化多样性：小说中融入了丰富的藏族文化和民俗，展示了西藏独特的文化魅力。

人物塑造：小说中的人物形象鲜明，具有深刻的社会意义。

叙事技巧：小说采用了多种叙事手法，如对比、象征等，增强了作品的艺术感染力。

通过本教案的教学，学生不仅能了解西藏的历史和文化，还能提高他们的阅读理解能力、合作能力和批判性思维。

七、教案作业设计

为了巩固学生对《雪域往事》的学习成果，具体的作业设计：

写作作业：

题目：以“穿越时空的对话——致历史中的自己”为题，写一篇短文。学生需选择小说中的一个人物，假想自己穿越时空与这个人物对话，探讨历史变迁对个人命运的影响。

操作步骤：

确定要对话的人物。

设定对话的情境和主题。

开始写作，注意对话的真实性和情感的深度。

完成后，小组内互评，教师最后进行点评。

绘画作业：

题目：描绘小说中的一幕场景或人物。学生需选择一个特定的场景或人物，通过绘画来表现他们的情感或故事背景。

操作步骤：

确定绘画主题。

准备绘画工具。

进行绘画创作。

完成后，展示作品，并简要介绍创作思路。

演讲作业：

题目：分享你