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【精品】部编版四年级语文上册教案
11蟋蟀的住宅
蟋蟀的住宅课型讲读课文琴看2课时
课题
1.认“宅、隐、亳”等12个生字，会写“宅、临、选”等14个字。正确读写
“住宅、隐蔽”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学3.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，体会蟋蟀吃苦耐劳、
目标不肯随遇而安的特点。
4.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写
作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。
教学1.了解蟋蟀住宅的特点，理解蟋蟀的住宅是怎样建成的。
重点2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。
教学体会作者如何运用生动形象的语言表达具体事物。
难点
第一课时课（件出示1）
1.认会写本课生字词。
教学
目标2.正确、流利、有感情地朗读课文。
1.多媒体课件
教具
准备2.有关蟋蟀的文字、图片资料和作者资料
教学设计设计意图
一、激发兴趣、导入新课
1.昆虫的世界非常奇妙，夏天我们经常听到蝉在窗外【设计意图：声音让学
导入高歌。昆虫界中，除了蝉拥有优美的歌声外，还有一种昆生更清楚地认蟋蟀，
（）分虫也常常给我们带来美妙的歌曲。同时激起学生的学习
钟
2.播（放蟋蟀的叫声）课（件出示2）兴趣。】
蟋蟀唱歌非常出名，但它还有一样东西非常出名，是
什么？蟋（蟀的住宅）教（师板回蟋蟀的住宅）课（件出
示3）
3.人居住的房子叫住宅，那蟋蟀居住的地方能叫住宅
吗？看到这个题目，你会有什么疑问？
4.那我们今天就带着这些疑问，跟随法国作家法布尔
一起参观“蟋蟀的住宅”。
二、朗读课文，掌握字词。
1.自由朗读课文，读准字音。
2.出示生字，多种方式朗读（开火车读，齐读，指名
读）
3.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆【设计意图：鼓励学生
出示生字“宅、隐、毫、慎、址、良、掘、搜、倾、用多种方法来识字，重
骤、置、抛”课（件出示4）视对学生自主识字的
翘舌音：蟀、宅、慎、址、置；平舌音：搜引导和交流，能充分发
4.书写指导。挥学生识字的主动性，
出示生字“宅、临、慎、、择、址、良、穴、厅、激发学生自主识字的
卧、专、寸、卫、较”课（件出示5）兴趣。】
新课指导书写：“穴”的最后一笔捺要舒展；“卧、专”的
教学
）最后一笔都是点；“卫”最后一笔横要长一些。
分钟指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
5.画出不理解的词语，借用工具书解决。课（件出示
6）
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