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基于跨学科视角的高中艺术鉴赏课程整合研究论文

摘要：本文从跨学科视角出发，探讨高中艺术鉴赏课程的整合策略，以提升学生的审美素养和创新能力。通过对现有高中艺术教育问题的分析，提出课程整合的必要性和可行性，为高中艺术教育改革提供理论依据和实践参考。

关键词：跨学科；高中艺术鉴赏；课程整合；审美素养；创新能力

一、问题的提出

（一）当前高中艺术教育中存在的问题

1.课程内容单一，缺乏跨学科整合

在当前的高中艺术教育中，课程内容往往局限于某一艺术门类，如绘画、音乐或舞蹈等，忽视了艺术与其他学科的内在联系。这种单一的课程设置导致学生在学习过程中难以形成全面的艺术观念，限制了他们的审美视野和创新能力。例