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目录壹课程目标陆课程延伸贰课程内容叁课程材料肆教学方法伍课程评估

课程目标壹

培养动手能力通过剪纸、串珠等手工活动，孩子们可以锻炼手眼协调和精细动作技能。提高精细动作技能通过制作简单的日常用品，如手工纸巾盒，孩子们可以学习到一些基本的生活技能。学习基本生活技能手工课鼓励孩子们自由创作，如制作面具或小故事场景，从而激发他们的创造力和想象力。激发创造力和想象力010203

激发创造力鼓励探索精神培养想象力通过绘画、剪纸等活动，鼓励孩子们自由表达，培养他们的想象力和创新思维。设置各种材料和工具，引导孩子们动手尝试，激发他们的好奇心和探索未知的勇气。促进问题解决能力通过解决手工制作中遇到的问题，孩子们学会思考和创新，提高解决问题的能力。

认识手部结构通过拼图游戏，孩子们可以学习手部的骨骼名称和位置，如掌骨、指骨等。手部骨骼认知通过简单的手工活动，如捏橡皮泥，孩子们可以了解手部肌肉如何协作完成动作。手部肌肉功能通过手指操和手势游戏，孩子们可以观察和体验手指关节的灵活运动和作用。手部关节活动

课程内容贰

手的结构介绍介绍每个手指的名称和功能，如拇指的抓握作用，食指的指示作用等。手指的组成简述手部肌肉如何控制手指的弯曲和伸展，以及肌肉与骨骼的相互作用。手部肌肉的作用解释手掌中掌骨和指骨的分布，以及它们在手部运动中的重要性。手掌的骨骼结构

手工制作步骤根据手工项目的需求，选择彩色纸张、布料、粘土等材料，为创作打下基础。选择合适的材料01孩子们可以先在纸上画出手工制作的草图，规划好作品的结构和颜色搭配。设计草图02使用剪刀小心剪裁材料，并用胶水或缝纫的方式将各部分拼接起来，形成作品的雏形。剪裁与拼接03在作品上添加装饰元素，如亮片、彩带等，使作品更加生动有趣，完成最后的完善工作。装饰与完善04

安全使用工具根据手工活动的需要，教授孩子们如何选择适合他们年龄和能力的工具，如剪刀、胶水等。01演示并指导孩子们正确握持剪刀、画笔等工具的方法，以防止意外伤害。02讲解使用工具时应遵守的基本规则，例如不将工具对准他人、不在行走时使用等。03教育孩子们在使用工具时遇到紧急情况如何保持冷静，并采取正确的应急措施。04选择合适的工具正确握持工具工具使用的基本规则紧急情况应对

课程材料叁

常用手工材料通过缝制布料和编织线材，孩子们可以制作布偶和简单的装饰挂件，体验手工艺的乐趣。布料和线材孩子们使用粘土和橡皮泥塑造各种形状，培养他们的想象力和动手能力。粘土和橡皮泥幼儿园手工课常用彩纸和卡纸制作各种装饰品，如剪纸、贺卡和折纸动物。彩纸和卡纸

材料选择标准安全性选择无毒、无害、无尖锐边缘的材料，确保幼儿在使用过程中的安全。教育性材料应能激发幼儿的创造力和想象力，如彩色纸张、布料、自然物品等。可操作性选择易于幼儿操作的材料，如易于剪切的厚纸板、易于粘贴的布料等。可持续性鼓励使用环保材料，如可回收的纸张、植物种子等，培养幼儿的环保意识。

材料环保性使用可回收材料在手工课中使用纸张、塑料瓶等可回收物品，培养孩子们的环保意识。选择无毒材料选用无毒的水彩笔、胶水等，确保孩子们在使用过程中的安全健康。倡导自然材料鼓励使用树叶、石头等自然材料，让孩子们亲近自然，了解环保的重要性。

教学方法肆

示范与模仿教师通过现场演示手工制作步骤，让幼儿观察并理解制作过程，为模仿打下基础。教师示范鼓励幼儿相互观察、学习同伴的手工作品，通过模仿提高技能，增进友谊和合作精神。同伴互助模仿将手工活动分解为简单步骤，让幼儿逐一模仿，逐步完成整个作品，培养耐心和细致。分步骤模仿

分组合作学习在小组活动中，孩子们根据兴趣和能力分配角色，如领导者、记录员等，培养责任感。角色分配教师设定一个适合全组的任务目标，鼓励孩子们合作完成，增强团队协作意识。共同目标设定小组成员之间进行有效沟通，讨论解决问题的方法，促进语言表达和社交技能的发展。交流与讨论

互动式教学01通过角色扮演，孩子们可以学习社交技能和语言表达，如模拟商店购物或医院就诊。02老师讲述一个故事，然后引导孩子们讨论故事中的情节和角色，激发他们的想象力和语言能力。03组织孩子们一起完成一个手工作品，如制作节日装饰或玩具，培养他们的动手能力和团队合作精神。角色扮演游戏故事讲述与讨论手工制作活动

课程评估伍

完成作品评价创意表现01评价孩子们在手工制作中展现的创意和想象力，如使用非传统材料创作。技能掌握02观察孩子们使用工具和材料的熟练程度，以及对基本手工技巧的掌握情况。完成度03评估作品的完成情况，包括细节处理和整体构造的完整性。

创意与想象力作品的独特性评估孩子们的手工作品时，独特性和创新性是重要的考量点，如使用非传统材料创作。表达个人想法鼓励孩子们在作品中表达个人的想法和情感，反映他们的内心世界和创造力。解