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超星学习通辅助的环境微生物学翻转课堂模式研究

目录

一、文档简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1环境微生物学教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2翻转课堂模式的优势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3超星学习通平台的应用潜力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1翻转课堂模式在微生物学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2在线学习平台在环境微生物学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究内容与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2具体研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

二、环境微生物学翻转课堂模式设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1环境微生物学课程特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2翻转课堂模式的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.2布鲁姆认知层次理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.3基于超星学习通的环境微生物学翻转课堂模式构建．．．．．．．．．．29

2.3.1教学资源设计与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3.2在线学习活动设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.3课堂互动与讨论设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.4评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、超星学习通平台应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1超星学习通平台功能介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.2平台在环境微生物学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.1课程资源上传与管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.2在线作业与测验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3学习讨论与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.4成绩统计与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、环境微生物学翻转课堂模式实施效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.1评价方法与指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

4.1.1学习效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.2学生学习体验评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

4.2数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.2.1问卷调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

4.2.2访谈调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2.3学习成绩分析．．．．