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《借生日》教案

分析：

课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，送给她一只布熊。因

为总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给，并将布熊送给。全文

语言浅显，体现了母女真情。

教学要求：

1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给的。

教学重点

认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的。

教具准备

《生日歌》带、生字卡片

教学时间2

第一

教学目标

1、认识12个生字，认识2个偏旁“饣、牛”

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道小云借生日给的。

教学重点

认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的

生日。

2、平日里，会向别人借东西，也会把东西借给别人，听借生日吗？

出示课题18、借生日

二、初读课文

1、要求读准字音，读通课文，了解大意

2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？

3、再读课文，共分几个自？你想读哪个自？

三、学习课文

1、指名读1、2自

2、认识两段中的生字

3、小云的说自己把生日给忘了，真得是忘了吗？（小云的并非忘

记了自己的生日，而是只想到别人）

4、指导朗读

“您怎么从来不过生日？”没见过过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，

读出纳闷的语气。

四、学习三、四自

1、指名接读三、四自

2、小云把生日借给前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在

的影响下，懂得了关心，应该向她学习）

3、指导朗读

最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真

可爱。

五、全文朗读

1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

2、配《生日歌》读。

六、扩展活动

亲手作一件小送给，并说一句祝福的话。

第二

教学目的

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、练习书写本课4个生字。

3、指导完成课后练习读读说说。

教具准备

生字卡片

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文。

2、认读生字。

二、分小组生字

要求：1、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音