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中班健康活动：爱生气的小猪
演讲人：XXX
日期:
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情绪认知引导
故事角色解析
活动背景与目标
目录
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延伸活动设计
互动实践环节
情绪调节方法
目录
01
活动背景与目标
帮助幼儿认识情绪
引导幼儿学习如何表达和调节自己的情绪，避免过度生气。
学习管理情绪
培养良好情绪
通过故事、游戏等方式，帮助幼儿建立积极、健康的情绪。
通过活动让幼儿了解什么是生气，以及生气时的行为和感受。
情绪管理设计意图
理解与表达
鼓励幼儿能够用语言表达自己的情绪和想法，提高语言表达能力。
核心教学目标设定
合作与分享
引导幼儿学会与同伴合作、分享，培养团队合作和社交能力。
认知与探索
通过活动让幼儿了解生活中的各种情绪，并学会如何分类和识别。
中班幼儿适用性说明
心理发展特点
中班幼儿处于情绪发展的关键期，开始有自己的想法和主张，但情绪容易失控。
认知能力
中班幼儿开始能够理解较为复杂的故事情节，并能够进行简单的逻辑推理。
社交需求
中班幼儿开始渴望与同伴交往，但还不太会处理人际关系和分享玩具等问题。
02
故事角色解析
小猪生气原因分析
玩具被抢
小猪的玩具被其他小动物抢走，导致它生气。
沟通不畅
被误解
小猪无法表达自己的想法和需求，产生挫败感和生气情绪。
小猪的善良行为被其他小动物误解，因而生气。
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错误行为表现列举
小猪生气时大喊大叫，影响其他小动物。
大喊大叫
小猪将玩具乱扔，导致玩具损坏。
乱扔东西
小猪在生气时攻击其他无辜的小动物。
攻击其他小动物
其他小动物因为小猪的生气和攻击行为而疏远它。
生气导致的后果
失去朋友
生气会让小猪的心跳加快，长时间生气会对身体造成伤害。
伤害身体
生气会让小猪的情绪变得不稳定，难以进行正常的活动。
影响情绪
03
情绪认知引导
基础情绪类型识别
识别开心情绪
通过故事情境和角色，引导幼儿识别开心的基础情绪，理解其表达方式和感受。
识别生气情绪
重点介绍生气的情绪，让幼儿了解生气的外部表现和内心感受，以及生气时可能伴随的行为。
识别悲伤情绪
通过故事情节让幼儿感受到悲伤的情绪，学习如何理解和安慰他人。
生理反应
让幼儿了解生气时身体的常见反应，如脸红、心跳加快、呼吸急促等。
感知身体信号
教育幼儿学会感知自己的身体信号，当感到生气时能够及时调整情绪。
身体生气信号感知
积极沟通
鼓励幼儿在生气时寻求成人或其他幼儿的帮助，共同解决问题。
寻求帮助
情绪调节技巧
教授幼儿一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等，帮助他们平复情绪。
教育幼儿通过语言表达自己的生气情绪，避免攻击他人或自己。
安全表达方式示范
04
情绪调节方法
教导孩子深呼吸
让孩子学会通过深呼吸放松身心，缓解紧张情绪。
深呼吸放松技巧
示范深呼吸方法
将一只手放在肚子上，深吸一口气，让肚子鼓起来，然后缓慢呼出。
深呼吸应用场景
在情绪激动、紧张或生气时，可以教孩子运用深呼吸来平复情绪。
转移注意力策略
寻找新兴趣
当孩子陷入负面情绪时，可以引导他们寻找新的兴趣点，转移注意力。
参与有趣活动
暂时离开现场
安排一些有趣的活动，让孩子参与其中，从而忘记不愉快的事情。
让孩子暂时离开引发情绪的现场，等情绪平复后再返回。
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语言表达训练要点
鼓励孩子表达情绪
让孩子学会用语言表达自己的感受，避免情绪压抑。
教会孩子表达技巧
教孩子如何用合适的词语和语气表达自己的情绪，避免攻击他人。
倾听孩子的心声
认真倾听孩子的表达，理解他们的情绪和需求，给予积极的回应和支持。
05
互动实践环节
情景模拟游戏设计
让孩子们通过角色扮演，体验小猪生气的情境，感受生气的情绪。
模拟生气情境
在游戏过程中，引导孩子们观察小猪的表情和动作，识别生气的情绪。
情绪识别游戏
通过游戏中的情节设计，让孩子们学会如何调节自己的情绪，避免生气。
情绪调节方法展示
让孩子们自主选择扮演小猪、小猪的朋友或者其他相关角色。
角色扮演流程说明
角色分配
根据故事情节，引导孩子们进行角色扮演，体验不同角色的情绪和行为。
剧情推进
在角色扮演过程中，鼓励孩子们用语言、动作和表情来表达自己的想法和感受。
互动交流
生气的原因
让孩子们探讨如何正确表达自己的情绪，避免因为生气而做出不理智的行为。
情绪的表达方式
解决问题的方法
启发孩子们思考如何解决生气的问题，例如通过沟通、分享、妥协等方式来化解矛盾。
引导孩子们讨论小猪为什么会生气，理解生气的原因和情绪。
集体讨论引导方向
06
延伸活动设计
绘画主题
让孩子们画出自己生气时的样子，以及生气时想要表达的情绪和想法。
绘画材料
水彩笔、蜡笔、纸张等。
绘画过程
引导孩子用颜色和线条来表达自己的情绪，鼓励他们大胆创作。
作品分享
让孩子们互相欣赏作品，并分享自己的创作想法和感受。
情绪绘画
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