高三生物一轮复习课件第45讲生态系统的结构及其稳定性.pptx

生态系统的结构及其稳定性;课标要求;考情分析;;;1.生态系统判断标准：①是否包含所有的生物种群；②是否包含非生物环境;2.生态系统的组成成分

(1)非生物的物质和能量光、热、水、空气、无机盐等。

是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统存在的基础;(2)生物成分;(1)三类“不一定”

①生产者不一定是植物(如蓝细菌、硝化细菌)，植物不一定是生产者(如菟丝子营寄生生活，属于消费者)。②消费者不一定是动物(如营寄生生活的微生物等)，动物不一定是消费者(如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等以动植物遗体或动物排遗物为食的腐生动物属于分解者)。③分解者不一定是微生物(如蚯蚓等动物)，微生物不一定是分解者(如硝化细菌、蓝细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者)。

(2)两类“一定”

①生产者一定是自养型生物，自养型生物一定是生产者。②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是营腐生生活的生物。;3.结合生态系统的营养结构;(1)食物链;(2)食物网;①某一营养级的生物所代表的是该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。

②食物链中只包括生产者和消费者，不存在非生物的物质和能量及分解者。

③食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量。;(1)与豆科植物共生的根瘤菌属于分解者。(2024·贵州卷，11D)()

提示属于消费者。

(2)作为次级消费者的肉食性动物属于食物链的第二营养级。(2023·全国甲卷，5)()

提示属于第三营养级。

(3)调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链。(2022·浙江6月选考，20A)()

(4)农业生态系统中的蚯蚓和各种微生物均属于分解者。(2020·江苏卷，24A)()

提示该生态系统中的蚯蚓和部分微生物属于分解者，有少数微生物属于消费者(如寄生细菌)或生产者(如硝化细菌)。;(5)荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统。(2020·江苏卷，15A)()

提示还应包括非生物环境。

(6)营养级是指处于食物链同一环节上同种生物的总和。(2020·浙江7月选考，11C)()

提示营养级是指处于食物链某一环节上的全部生物的总???，不一定是同种生物的总和。;考向1结合生态系统成分关系模型

1.(2025·福建泉州期中)图示为某池塘生态系统中部分生物之间的营养关系，相关叙述正确的是();解析池塘中所有的浮游植物不是一个物种，不能构成一个种群，A错误；

信息传递一般是双向的，则不同生物之间的信息传递一般是相互的，B正确；

能量沿着食物链流动逐级递减，是针对营养级而言的，就个体而言，黑鱼体内储存的能量不一定最少，C错误；

底栖动物的食物来源是有机碎屑，属于分解者，不在营养级中，鳙鱼可捕食浮游动物，故鳙鱼和浮游动物所处的营养级不同，D错误。;2.(2025·广东深圳质检)下图表示生态系统中四种成分(甲、乙和丙、丁、戊所对应方框各代表一种成分)之间的关系，以下相关叙述正确的是();解析由图可知，甲是生产者，乙和丙是消费者，戊是分解者，丁是非生物成分。群落包含该区域内所有的生物，即包括生产者、消费者和分解者，A错误；

戊是分解者，有些动物(如蚯蚓)也是分解者，B正确；

图中乙1和丙1有共同的食物来源甲，乙2和丙2有共同的食物来源丙1，故乙1和丙1、乙2和丙2都存在竞争关系，C错误；

由图可知丁不会导致臭氧层破坏，导致臭氧层被破坏的主要是含氯氟烃类的气体，D错误。;生态系统模型中各成分的判断;考向2结合生态系统的营养结构

3.(2024·全国甲卷，5)某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。下列叙述正确的是();解析结合题图信息分析可知，甲数量下降可导致乙数量下降，乙数量下降可导致丙数量下降，A错误；

分析图示，甲数量下降可导致乙数量下降，乙数量下降可导致甲数量增加，甲数量增加可导致乙数量增加，乙数量增加导致甲数量下降，可知甲和乙的种间关系为捕食(甲→乙)；又知乙数量下降可导致丙数量下降，丙数量下降可导致乙数量增加，乙数量增加导致丙数量增加，丙数量增加导致乙数量下降，可知乙和丙的种间关系为捕食(乙→丙)，所以乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者，B正确；;结合题图分析可知，若甲是生产者，则该生态系统中存在食物链：甲→乙→丙，在该食物链中丙是次级消费者，据题中信息不能判断出丙是初级消费者，C错误；

生态系统中的能量在流动过程中是单向流动、逐级递减的，能量流动的方向为甲→乙→丙，D错误。;4.(2024·重庆卷，6)为了解动物共存方式，科学家调查M1等西南3个山系肉食动物