新课改背景下高中语文“语言积累与探究”任务群课程设计研究论文.docx

新课改背景下高中语文“语言积累与探究”任务群课程设计研究论文

摘要：本文针对新课改背景下高中语文教学中的“语言积累与探究”任务群，探讨课程设计的方法与策略。通过对课程背景的分析，提出具体的教学目标和实施路径，以期为高中语文教学提供有益的参考。

关键词：新课改；高中语文；语言积累与探究；课程设计

一、引言与背景

（一）1.新课改背景下，高中语文教学目标的转变

随着我国教育改革的不断深入，新课改的实施为高中语文教学带来了新的机遇和挑战。新课改强调培养学生的核心素养，注重语言的积累与运用，提倡探究性学习。在这种背景下，高中语文教学目标发生了重大转变，从传统的知识传授向培养学生的语言素养、思维品质和