5.2 分水果（课件）2025-2026学年度北师大版数学二年级上册.pptxVIP

北师大版数学二年级（上）分一分与除法第2节分水果五

学习目标1.结合“分水果”的具体情境和操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的快乐。

【难点】体验分东西的方法的多样性，且有不同的策略，培养数感。【重点】通过操作、表达、思考，体会“平均分”的含义。

课堂导入有12个苹果。还有18个橘子。我们用代替和分一分吧。图上画了什么，请你说一说。

新知探究把分成3份，每份一样多，可以怎样分?我1个1个地分。第一份第二份第三份每次每份分1个，4次正好分完。每份分到4个苹果。

把分成3份，每份一样多，可以怎样分?我2个2个地分。第一份第二份第三份每次每份分2个，2次正好分完。每份分到4个苹果。

每3个一堆，分成了4堆，需要4个袋子。如果每袋装3个，需要几个袋子?我3个放一堆分一分。

每4个一堆，分成了3堆，需要3个袋子。如果每袋装4个，需要几个袋子?我4个放一堆分一分。

把分成3份，每份一样多，可以怎样分?记录你的分法，与同伴说一说。我2个2个地分。将18个橘子分成3份，每份一样多，每次每份分2个，3次正好分完。每份分到6个橘子。

我一次拿3个分一分。将18个橘子分成3份，每份一样多，每次拿3个，每份一个，分6次正好分完