部编版三年级语文上册习作《我们眼中的缤纷世界》教案.pdfVIP

习作：我们眼中的缤纷世界

教1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

学

目

2.能续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。

标3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

学课

前时

教师：“”。2

准安课

备排

学生：提前做好豆芽生长的观察记录。时

敌“混、.

一、实践引入，激发兴趣

1.教师询问学生豆芽生长的情况，交流发现。教师相机评价。

2.教师出示豆芽不同生长阶段的图片，引导学生按照顺序说一说豆芽的变

化。

3.教师小结，鼓励学生续观察。

二、温故知新，点明主题

“提示”，明确本单元的主要学习任务。

“交流平台”“初试身手”的学习内容，引导学生交流习作素材。

过渡：在上节课的交流和仿写训练中，同学们把自巳平时的观察发现和大家

进行了分享。那么课后，大家又进行了怎样的观察？有什么新发现？运用了什么

观察方法？向同学们介绍介绍。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。

3.学生自由交流感兴趣的发现，或是习得的观察方法。

“习作”部分的三幅插画，教师小结。

小结：老师很高兴看到大家都能主动去观察。需要提醒大家的是，观察并不

是一个任务，而应是一种习惯。只要有心，随时随地我们都可以尝试去观察。在

家里，我们可以观察家里的植物、动物的生长或生活习性，可以观察家里的布置，

家人一起吃饭时每个人的表现；在户外，我们观察到的会更多，比如大自然某种

景色的变化，路上偶遇的某种动物或植物，街道、商场、公园等不同地方的场景；

在学校，我们不仅可以观察上课时老师和同学们的表现，还可以仔细观察课间活

动时，教室里大家在做什么，操场上的各种游戏,活动……，这都是观察。有了这

种好习惯，我们写作的时候就有话可说了。

三、例文导航，感知方法

过渡：好的文章总是乐源于其实的生活，更来源于对生活中事物的认真观察

和细心品悟。“习作例文”部分就提供了两篇美文供大参考，一篇是写动物的

文章《我的小狗》，另一篇是经典美文《我爱故乡的杨梅》。我们在写作之前，

先来认真读一读这两篇文章，看看从中我们能得到哪些启示。先读一读《我的

小狗》这篇。

（一）学习《我的小狗》。

1.白由朗读《我的小狗》，整体感知。

（1）你觉得“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱、勇敢。）

2（）为展现出小狗的这种特点，作者是从哪几方面来写的？三（个方面的

内容：“王子”的可爱样子、跟“